小学信息技术四年级上册第17课《绿色上网——遵守网络文明公约》说课稿.docx

小学信息技术四年级上册第17课《绿色上网——遵守网络文明公约》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学信息技术四年级上册第17课《绿色上网——遵守网络文明公约》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生了解网络文明公约，帮助学生建立正确的网络行为观念，与之前学习到的网络安全、网络礼仪等知识相呼应，进一步强化学生的网络素养。

核心素养目标

1.培养学生正确认识网络环境，树立绿色上网的意识。

2.培养学生遵守网络文明公约，形成良好的网络行为习惯。

3.增强学生的网络安全意识，提高自我保护能力。

4.培养学生信息辨别能力，学会在网络上辨别真伪信息。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握网络文明公约的基本内容，包括尊重他人、不传播虚假信息、不参与网络欺凌等。

②引导学生学会在上网时如何保护个人隐私，避免个人信息泄露。

2.教学难点

①帮助学生建立正确的网络道德观念，使其在遇到网络不良信息时能够自觉抵制，形成良好的网络行为。

②培养学生批判性思维，学会在网络环境中识别和判断信息真伪，避免受到虚假信息的误导。

③指导学生如何在网络社交中保持文明礼貌，促进和谐的网络交往氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解网络文明公约的基本原则，帮助学生建立正确的网络行为观念。

2.讨论法：组织学生围绕网络文明公约的内容进行小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.案例分析法：选取实际网络文明公约的案例，引导学生分析案例中的问题，培养学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络文明公约的相关图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。

2.网络资源应用：引入网络文明公约的相关网站和资源，让学生在课堂上进行实际操作，提高学习效果。

3.互动教学软件：使用互动教学软件，让学生通过游戏和互动问答的形式，加深对网络文明公约的理解和记忆。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段网络不良现象的视频，引起学生共鸣。

2.提出问题：“同学们，你们在网络上遇到过哪些不良现象？我们应该如何应对？”

3.引导学生思考，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解网络文明公约的基本内容，包括尊重他人、不传播虚假信息、不参与网络欺凌等。

用时：3分钟

2.通过案例分析，讲解网络安全和隐私保护的重要性。

用时：5分钟

3.组织学生讨论网络文明公约在实际生活中的应用，让学生发表自己的看法。

用时：7分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.进行网络文明公约知识问答，检验学生对新知识的掌握。

用时：3分钟

2.分组进行角色扮演，模拟网络交往中的文明行为。

用时：7分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为如何才能做到绿色上网？”

2.引导学生思考，分享自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们在上网时有哪些不良习惯？”

2.学生分享自己的不良习惯，教师引导学生改正。

3.教师提问：“你们认为如何才能在网络上保持文明？”

4.学生讨论，分享自己的观点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“网络文明公约对我们有什么意义？”

2.学生分享自己的看法，教师总结网络文明公约的重要性。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：让学生回家后与家人分享本节课所学内容，并制定自己的网络文明公约。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握网络文明公约的基本内容，包括尊重他人、不传播虚假信息、不参与网络欺凌等核心原则。

-学生了解网络安全和隐私保护的重要性，知道如何在上网时保护自己的个人信息。

-学生能够识别网络中的不良信息，学会辨别真伪，提高信息辨别能力。

2.行为习惯：

-学生在上网时能够自觉遵守网络文明公约，形成良好的网络行为习惯。

-学生在网络社交中能够保持文明礼貌，促进和谐的网络交往氛围。

-学生在遇到网络不良现象时，能够主动抵制，不参与网络欺凌和不良信息的传播。

3.思维能力：

-学生通过案例分析，培养了批判性思维，学会在复杂信息中辨别是非。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了沟通能力和团队合作精神。

-学生在解决问题的过程中，锻炼了创新思维和解决问题的能力。

4.自我保护能力：

-学生在课堂练习和网络文明公约知识问答中，提高了自我保护意识，学会了如何在网络环境中保护自己。

-学生能够根据网络