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探寻初中语文教学中的审美教育：理论、困境与实践新径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今素质教育全面推进的时代背景下，教育的目标不再局限于知识的传授，更注重学生综合素质的全面提升。初中语文作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着传授语言文字知识的任务，还肩负着培养学生审美能力、提升人文素养的重要使命。审美教育在初中语文教学中的重要性日益凸显，它对于学生的全面发展具有不可忽视的积极作用。

语文课程标准明确指出，语文教学要“提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格”。初中语文教材中蕴含着丰富的文学作品，这些作品凝聚着作者对生活的感悟、对美的追求，是审美教育的优质资源。通过语文教学