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9《生活离不开他们感谢他们的劳动》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《生活离不开他们感谢他们的劳动》是道德与法治四年级下册统编版的内容，本章节围绕生活中不同职业的劳动展开，旨在教育学生认识劳动的意义，尊重各行各业的劳动者。通过本章节的学习，学生能够了解不同职业的劳动特点，培养热爱劳动、尊重劳动者的情感，增强社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生尊重劳动、热爱劳动的价值观，提高学生对劳动者的认识和理解，增强学生的社会责任感和公民意识。通过学习不同职业的劳动，学生能够形成正确的劳动观念，学会感恩和尊重他人的劳动成果，培养团队协作精神和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对劳动有一定的了解，能够识别一些常见的职业，如教师、医生、警察等。他们可能已经初步体会到劳动的意义，但对其背后的价值和重要性认识不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的各种职业和劳动过程表现出浓厚的兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和体验来学习。学习风格上，他们偏好于通过图片、视频和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对不同职业劳动的复杂性和重要性理解可能存在困难，特别是在面对一些较为抽象的职业概念时。此外，学生可能难以将劳动与个人的成长和社会发展联系起来，从而产生情感共鸣。在讨论和分享个人观点时，部分学生可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如医生、教师、警察等职业的服装或道具）、录音笔、相机。

-课程平台：班级学习平台、学校教育资源库。

-信息化资源：网络视频资源（关于不同职业劳动的纪录片、动画短片）、在线职业介绍网站。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列关于不同职业的图片，如医生、教师、农民等，引导学生观察并思考这些职业的特点和重要性。

-提问：“你们知道这些图片上的人是做什么工作的吗？他们的工作对我们有什么意义？”

-学生分享自己的看法，教师总结：“今天我们要学习的是《生活离不开他们感谢他们的劳动》，一起了解这些职业的劳动者们。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍不同职业的劳动特点，如医生救死扶伤、教师传授知识、农民种植粮食等。

-通过视频、图片和实际案例，展示不同职业劳动者的辛勤付出和取得的成果。

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一个职业，讨论该职业的劳动特点、重要性以及劳动者们的精神风貌。

-各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些实际情境，让学生判断哪些行为是尊重劳动者的，哪些行为是不尊重的。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-分享答案，教师点评并强调尊重劳动者的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。

-提问：“你们从今天的学习中得到了什么启发？”

-学生分享自己的感悟，教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家中或周围环境中不同职业的劳动者，记录他们的工作内容和付出。

-撰写一篇关于劳动者的感谢信，表达对他们的敬意和感激之情。

-下节课分享自己的作业，全班同学互相学习、交流心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《劳动者的故事》：收集关于各行各业劳动者的感人故事，如环卫工人的辛勤付出、消防员的英勇救援等。

-《职业体验日》：组织学生参观不同的工作场所，如医院、学校、农场等，亲身体验不同职业的劳动过程。

-《劳动法规知识》：介绍我国劳动法律法规，让学生了解劳动者的权益保护。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读、观看纪录片等方式，了解不同职业的劳动特点和重要性。

-引导学生参与家庭劳动，培养独立生活能力和责任感。

-组织学生开展“我心中的劳动者”主题绘画或写作活动，表达对劳动者的敬意和感激之情。

-利用节假日，带领学生参观博物馆、科技馆等，了解不同职业的发展历程和科技成就。

-邀请各行各业的劳动者来校开展讲座，让学生近距离接触真实的工作场景，激发他们对职业的兴趣。

-引导学生关注社会热点，了解国家政策对劳动者权益的保障，增强他们的社会责任感。

-组织学生参与志愿服务活动，如帮助社区老人、关爱留守儿童等，培养他们的奉献精神。

-通过网络平台，让学生了解国内外不同职业的发展趋势，拓宽他们的视野。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，激发他们的创新