2025年高考物理二轮复习第一篇专题复习第16讲力学实验.pptxVIP

;1.会使用刻度尺、秒表、打点计时器、游标卡尺、螺旋测微器测量有关数据。

2.熟悉教材中的力学实验原理、实验过程，会操作有关实验，进行数据处理、误差分析，并会借助基本实验分析创新实验。;;考点一;实验;实验;实验;实验;(2023·全国甲卷·23)某同学利用如图(a)所示的实验装置探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系。让小车左端和纸带相连。右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图(b)所示。;?;;?;;?;;(4)根据(3)中的直线方程可以判定小车做匀加速直线运动，得到打出A点时小车速度大小vA=，小车的加速度大小a=。(结果用字母k、b表示)?;(2024·海南省四校模拟)利用如图甲所示的装置来验证机械能守恒定律，A为装有挡光片的钩码，总质量为M，轻绳一端与A相连，另一端跨过轻质定滑轮与质量为m的重物B相连。实验过程如下：用游标;(2)某次实验中用螺旋测微器测出挡光片的宽度，测量结果如图乙所示，则挡光片的宽度为d=mm；?;(3)在A从静止开始下落h的过程中，如果满足

，则验证A、B和地球所组成的系统机械能守恒(用题中所给物理量的符号表示)；?;;(4)挡光片经过光电门的速度与钩码A下落h时的瞬时速度间存在一个差值，为减小这个差值，可采取的措施是(写出合理的一条即可)。?;(2024·山东卷·13)在第四次“天宫课堂”中，航天员演示了动量守恒实验。受此启发，某同学使用如图甲所示的装置进行了碰撞实验，气垫导轨两端分别安装a、b两个位移传感器，a测量滑块A与它的距离xA，b测量滑块B与它的距离xB。部分实验步骤如下：

①测量两个滑块的质量，分别为200.0g和400.0g；

②接通气源，调整气垫导轨水平；

③拨动两滑块，使A、B均向右运动；;④导出传感器记录的数据，绘制xA、xB随时间变化的图像，分别如图乙、图丙所示。;回答以下问题：

(1)从图像可知两滑块在t=s时发生碰撞；?;(2)滑块B碰撞前的速度大小v=m/s(保留2位有效数字)；?;(3)通过分析，得出质量为200.0g的滑块是(选填“A”或“B”)。?;;力学其他实验;实验;实验;实验;实验;实验;(2024·海南卷·15)为验证两个互成角度的力的合成规律，某组同学用两个弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、木板、刻度尺、白纸、铅笔、细线和图钉等器材，按照如下实验步骤完成实验：

(Ⅰ)用图钉将白纸固定在水平木板上；;(Ⅱ)如图甲、乙所示，橡皮条的一端固定在木板上的G点，另一端连接轻质小圆环，将两细线系在小圆环上，细线另一端系在弹簧测力计上，用两个弹簧测力计共同拉动小;(1)在图乙中按照给定的标度画出F1、F2和F的图示，然后按平行四边形定则画出F1、F2的合力F。;;(2)比较F和F，写出可能产生误差的两点原因：______

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_______________________。?;(2024·山西朔州市二模)某实验小组用如图所示的实验装置探究弹簧弹力与形变量的关系，将轻弹簧悬挂在铁架台的横杆上，刻度尺竖直固定在轻弹簧旁边，在弹簧下端依次挂上不同质量的钩码，记录每次钩码的总质量m以及对应指针所指刻度值x如表格所示。;实验次数;(2)在给出的坐标系中描点，作出弹簧弹力F与伸长量Δx之间的关系图线，由图线可知，记录实验数据时第次实验数据出现了明显的实验误差。根据描绘的F-Δx图像可知，该弹簧的劲度系数为k=N/m(结果保留2位有效数字)。;;(3)若实验中悬挂弹簧和刻度尺时，弹簧的上端未与刻度尺的0刻度线对齐，而对齐的是0.5cm，则该情况会导致实验算得的弹簧劲度系数结果(选填“偏大”“偏小”或“无误差”)。?;(4)若截取实验中所用弹簧长度的一半制成一个弹簧测力计，并挂上1.5N的钩码，当钩码处于静止状态时，弹簧的形变量为cm。?;(2024·河北省普通高中学业水平选择性考试)某同学用图甲所示的装置测量滑块和水平台面间的动摩擦因数。水平转台用齿轮传动，绕竖直的轴匀速转动，不可伸长的细线一端连接小滑块，另一端连到固定在转轴上的力传感器上，计算机通过传感器能显示细线拉力F的情况，实验

步骤如下：

①数出主动齿轮和从动齿轮的齿的个数分别为n1和n2；

②用天平称量小滑块的质量m；

③将滑块放置在转台上，使细线刚好伸直；

④控制主动齿轮以某一角速度ω主匀速转动，记录力传感器的示数F，改变主动齿轮的角速度，并