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2025年全市中小学电教“五优”评比获
奖名单
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.概述
2.评比项目及标准
3.组织机构及工作流程
4.获奖名单
5.表彰及奖励
6.经验交流
7.总结与展望
01
概述
评比背景
政策推动技术革新
近年来，我国政府高度重视教育信息随着信息技术的飞速发展，电子白板、
化建设，相继出台了一系列政策，如网络教学平台等数字化教学设备在中
《教育信息化2.0行动计划》等，明小学得到广泛应用，教学手段和教学
确提出到2025年，中小学教育信息方法不断革新，为提升教育教学质量
化应用水平达到国际先进水平，为电提供了有力保障，推动了评比活动的
教“育五优需”求评比提供了政策支持和指开展。
当导前方，向学。生和家长对优质教育的需求
日益增长，电教设备在教学中的应用
越来越受到重视。通过开展电教“五
优”评比，可以进一步激发教师创新
教育教学方法，提高教学质量，满足
社会对优质教育的需求。
评比目的
提升质量激励创新
通过评比，推动全市中小学电教设备评比活动旨在激发教师创新教育教学
应用水平提升，实现教学质量与教学方法，鼓励教师积极探索信息技术与
效果的双重提高，力争到2025年，学科教学的深度融合，促进教育创新，
全市中小学电教应用覆盖率达到提升教师信息化教学能力。
100%。
促进交流
评比活动为全市中小学提供了一个交
流平台，通过优秀案例的展示和经验
分享，促进校际之间的交流与合作，
共同推动电教事业发展。
评比原则
公平公正
评比过程严格遵循公平、公正、公开的原则，确保每个参评单位
和个人都有公平竞争的机会，评比结果真实反映电教应用水平。
客观评价
评比标准科学合理，评价体系全面细致，从技术应用、教学效果、
资源建设等多个维度进行综合评价，确保评比结果的客观性。
注重实效
评比活动注重实际应用效果，鼓励创新实践，避免形式主义，推
动电教设备在教学中的有效应用，促进教育教学质量的提升。
02
评比项目及标准
评比项目
教学应用资源建设
评比涵盖电子白板、多媒体教学等电评价学校电教资源库的建设情况，包
教设备在教学中的应用情况，重点考括资源的丰富度、更新频率和适用性，
察其在课堂教学中的实际效果，如互要求资源能够满足不同学科、不同层
动性、趣味性等。
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