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2024年小学减法的教案
4浮减法的教案1
教学目标：
1、通过教学，学生能二匕较正确地计算分数加、减混合运算的题。
2、在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。
3、培养学生对比、观察的能力。
教学重点和难点：
分数加、减混合运算的计算方法；带有小括号的分数加、减混合运算。
教学用具：
小黑板，投影片。
教学过程：
一、复习准备
1、教师：整数加、减混合运算的运算顺序是什么？
2、计算下面各题：
教师：分数连加、连减为什么可以一次通分再计算？
二、学习新课
尝试计算例L
通过订正找出简便的计算方法。
教师：
①分数加、减混合运算的‘顺序和整数加减混合运算的顺序相同吗？
②例1与准备题匕暇哪相同？明坏同？（讨论）
③怎样计算比较简便?
板书：明确：分数加、减混合运算与整数加、减混合运算JI质序相同，为了简便，几个分数可
以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。说明：虚线框的部分，我们在计算带分数加
减混合运算时，可以按照这样的方法去想，但在做题时这一过程可以省略不写，而直接写出计算
结果。
教师：计算结果要注意什么问题？
教师：①先算什么，再算什么?
②分两步计算，是一次通分好，还是分步通分好呢？学生尝试计算并订正。教师：①怎样计
算简便？
②为什么分步通分简便一些？
说明：虚线框的通分过程，以后计算熟练了可以不写，或写在草稿纸上,也可以直接写出结
果，不断提高自己的计算能力。
教师：结果要注意什么？
三、巩固反馈
1、做T故。
2、判断正误并说明理由。
3、按照下图的计算步聚列出综合算，并算出得数。4.思考题：
华和王英比，谁高一些？高多少米？
小学减法的教案2
教学内容：
P53例4,课堂活动3题，练习八第3、4、5、6、7邈。
教学目标：
1、进一步掌握三位数的退位减法，能正确计算。
2、能解决生活中的实际问题。
3、培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。
教学难点：
解决实际生活中两步计算问题的思考方法和步骤。
教具准备：
主题图等。
教学过程：
一、复习
只列，不计算。
1、比276多308的数是多少？
2、一个加数是355,另一个加数是361,和是多少？
3、减数是84,被减数是436,差是多少？
4、555比427多多少？
二、学习例4
1、小朋友喜欢看电影吗？今天育才小学组织全校学生看电影。电影院里有800个座位，
男同学有327人，女同学336人，电影院还剩多少座位?
2、生先独立思考怎样列式计算，在小组里讨论说一说。
工师指名回答，根据学生的回答，板书.
第一种：⑴先算男同学和女同学一共有多少人？
327+336=663（个）
⑵算还剩多少个座位？
800-663=137（个）
说一说怎样算出800-663的彳导数的？
师在计数器上演示计算的过程。然后板演竖式计算。
第二种：⑴先算出男同学坐了以后剩多少个座位？
800-327=473（个）
⑵算女同学坐了以后还剩多少个座位?
473-336=137（个）
4、小结三位数中间有0的连续退位减法的计算方法。
三、课堂活动：
第3题。（引导学生理解“平衡”的意思是相等）
四、课堂作业：
1、第3题，指导学生通过自己的观察、猜想、分析等活动来认识条件和问题
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