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小学科学听课心得体会(5篇).docxVIP

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小学科学听课心得体会(5篇)

小学科学听课心得体会(精选5篇)

小学科学听课心得体会篇1

我参加了在中心小举行的小学科学“三好一星”示范课。通过听课、评课等教研活动,感触颇多,受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下:

本课是尹楠老师的《声音是怎样产生的》,这是小学四年级科学的内容。尹老师在导入时首先采用多媒体课件发出各种声音:听力大考验;让学生思考哪些物体沉,哪些物体浮;然后启示学生生活中有哪些沉浮现象学生思考作答。在新授时,教师带来许多物品,让学生猜想谁沉谁浮,然后学生分组完成试验,验证猜想的效果,最后得出结论和总结。

在整个过程中,除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外,我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,尹老师一直贯穿鼓励性语言。比如说:真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等,老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力,这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应每每都是严词措句,整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。记得我的一位同事高老师曾经说过:好学生是夸奖出来的。如果孩子有不足或错误,要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的,她会觉得自己很不好;这样就大大的培养了孩子的自信和自强,对孩子一生的作用将是巨大的。

小学科学听课心得体会篇2

我参加了在中心小举行的小学科学“三好一星”示范课。通过听课、评课等教研活动,感触颇多,受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下:

本课是尹楠老师的《声音是怎样产生的》,科学这是小学四年级科学技术的内容。尹老师在导入时首先采用多媒体课件发出各种声音:听力大考验;让学生思考哪些物体漂,哪些物体浮;然后启示学生中有生活中有哪些沉浮现象学生思考批改。在新授时,教师带来许多物品,让学员猜想谁沉谁浮,然后学生分组完成试验,验证猜想的效果,最后得出结论和总结。

在整个过程中,除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好不仅如此,我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,尹老师一直贯穿鼓励性语言。比如说:真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等,老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力,一种这就是教学理念改革的一种凸显;我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应但凡都是严词措句,整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。高记得我的一群同事高老师曾经说过:好师生是夸奖出来的。如果父母有不足或错误,要委婉的指出;让孩子感受到卢莱县是不对的,她需要觉得自己很不好;这样就大大的培养了孩子的自信和自强,对孩子一生的作用将是巨大前半生的。

老师在讲学的过程中的当中很大优势就是亲和力,对小孩来说是很非常重要的,无形之中他要说很愿意去接近你。赵老师在授课时就注意了这一点,他始终面带微笑。体现出了凸显他的娴熟的驾驭课堂的能力,非常的.儒雅和从容。这一点可资我们学习;在评课时,有的老师就说:尹老师就是我崇拜的偶像!尹同学们的课不能不说是一堂高质量的课!当然,也有不足的地方,就不一一分析了。

总之,我听完这节课后触动很大,包括其他老师的评价都使我收获颇丰,我一定中同在今后教学工作中学习他们的有点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些,把咱们的孩子真的引向科学的殿堂,让他们感受到现代科学的乐趣,做一个合格的科学老师。

小学科学听课心得体会篇3

在20__年5月85月9日,于临沂第四小学和胜利小学,参加了《山东省小学科学优质课评比》听课学习,会议听取了十四节省级授课比赛课,并听取了专家的简单点评,使我受益匪浅。

会议听取了《骨骼》,《肌肉》,《玩镜子》,《飞旋的陀螺》,《光与我们的生活》,《心脏和血管》,《种辣椒》,《潜望镜的秘密》,等省级科学比赛数学课,它们各有千秋,有的以逻辑推理为主南线,有的以观察、实验为主线,有的以翻查资料为主线,但是,不论是哪种课型,都注重了学生的发现环境问题,提出假设,实验验证,思考得出结论的投资过程,著重了学生的思维的训练。有的课学生和老师的水平发挥到高中学生极致,学员的学和老师的指导浑然一体,水到渠成。

问题情景的创设,要和我们教学内容恰好相反,不能实际上是为了引出课题,当更重要的是引发学生思考,引领学生陷入僵局科学探究。像〈骨骼〉一课,聊城的孟老师创设的非常好,课堂一开始先展示了一个魔术,不光吸引了高中学生的兴趣,就连台下的体育老师老师也都瞪大了眼睛,都想看这究竟。从而引出老师的手可以变魔术,咱们的手可以干很多事,关于人体的骨,你想知道哪些事?问题出来了,使这一课的科学探究顺利进行,水到渠成。老师风趣的语言语言给我留下了真切的印象。

科学实验的概

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