八年级生物上册 第17章第一节 动物运动的形式和能量供应说课稿 （新版）苏教版.docxVIP

八年级生物上册第17章第一节动物运动的形式和能量供应说课稿（新版）苏教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级生物上册第17章第一节，主要讲解动物运动的形式和能量供应。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级生物课程中学到的动物结构、生理知识相联系，通过复习已有知识，帮助学生更好地理解动物运动的形式和能量供应。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习动物运动的形式和能量供应，学生能够形成对生物体结构与功能相适应的生命观念；在分析动物运动机制时，发展科学思维能力；通过实验探究，提升科学探究能力，培养严谨求实的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的生物学基础知识，包括动物的结构和生理功能等。他们可能已经学习了动物的运动器官和运动方式，对动物的基本生理过程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍持有好奇心和兴趣，特别是对动物这一与生活紧密相关的领域。他们的学习能力强，能够通过观察和实验来获取知识。学习风格上，多数学生倾向于通过实践操作和互动学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动物运动的形式和能量供应时，学生可能会对运动系统的复杂性和能量转换的抽象性感到困惑。此外，对于能量供应中涉及到的生物学概念，如细胞呼吸和线粒体功能，学生可能难以直观理解。此外，部分学生可能由于缺乏实验操作经验，在实验探究活动中遇到实际操作上的困难。因此，教学过程中需要通过多样化的教学方法和丰富的实验活动来帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级生物上册第17章第一节的学习资料，包括教材和相应的教学辅助材料。

2.辅助材料：准备与动物运动形式和能量供应相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和吸引力。

3.实验器材：准备实验操作所需的显微镜、解剖器、计时器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的教学环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动的形式和能量供应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢动物吗？你们知道动物是如何运动的吗？”

展示一些关于动物运动的图片或视频片段，如猫抓老鼠、鱼跃水面等，让学生初步感受动物运动的多样性。

简短介绍动物运动的基本概念和重要性，指出动物运动对生存和繁衍的意义，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动的形式和能量供应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动的基本概念、组成部分和能量供应的原理。

过程：

讲解动物运动的基本概念，包括运动系统的组成和功能。

详细介绍动物的运动器官，如骨骼、肌肉和关节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物运动的形式和能量供应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特性和能量供应的重要性。

过程：

选择几个典型的动物运动案例进行分析，如鸟类飞行、哺乳动物奔跑等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对动物生存和繁衍的意义，以及能量供应在其中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物运动和能量供应相关的主题进行深入讨论，如“动物如何适应不同的运动环境”、“能量供应对动物运动的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动和能量供应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物运动的形式和能量供应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物运动和能量供应在动物生存和繁衍中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物运动和能量供应的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下内容为教学过程设计的具体步骤，由于字数限制，此处省略具体细节。）

7.实验环节（30分钟）

目标：通过实验，让学生亲身体验动物运动和能量供应的过程。

过程：

准备实验材料，如动物骨骼模型、肌肉组织样本、能量代谢测试仪器等