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SectionB1a-2bUNIT7HappyBirthday!精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
语言能力:(1).获取短文中有关于晓明和朱迪如何度过生日的基本信息,梳理、概括于晓明和朱迪庆祝生日等内容,借助可视化图形呈现结构化知识。基于结构化知识和重点语言知识,运用目标语言,以第三人称视角复述文章内容;(3)能够基于写作目标和要求,在教师的指导下有效开展写作准备,梳理描述自己庆祝生日的文本结构,列出介绍自己的生日时间、活动安排等;2.文化意识:通过对比于晓明和朱迪的生日庆祝方式,学生可以认识到不同文化中的生日传统和习俗,增进对多元文化的理解和尊重。3.思维品质:通过思考不同的庆祝生日方式,鼓励学生在传统的基础上寻求创新,培养他们的创造力和开放性思维。4.学习能力:(1)能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表述迁移应用到自己的写作之中;(2)通过自评和互评,不断改进自己的作品,使之完善,改进初稿的结构、内容和语言。学科素养精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
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Whosharesideasontheforum?Howoldistheboythisyear?Whenistheboy’sbirthday?Whenisthegirl’sbirthday?Whatdoesthegirlwanttodoonherbirthday?Fast-readingYuXiaomingandJudyClark.13.On13thMay.On28thJuly.Shewantstodosomethingdifferent.精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
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