中班音乐教案：中班一月：小树叶.docVIP

活动目标：?

1、?引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。?

2、?启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。?

3、?学习用多种形式演唱歌曲。?

活动准备：?

1、?户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。?

2、?课件、图谱。?

活动过程：?

1、?激趣?

观看课件《两片树叶的故事》。??

2、?指导认知?

1）教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈！”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。?

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2）?出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。?

?3）教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。?

3、?复习巩固?

指导幼儿有表情的演唱歌曲。?

教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）?

4、?迁移运用?

鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。?

教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？”?

5、?扩展放松?

请幼儿自由创编动作进行表演。

活动目标：??1、能积极、愉快地参加歌唱活动。??2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。??3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

活动准备：??1、角色表演用的自制剪刀和镜子。??2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

活动过程：??一、以谈话引题。??“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）??“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）??（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）??“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”??二、熟悉歌词，学说歌词。??1、教师念歌词，幼儿熟悉。??“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”??“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪??呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔??阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！”??2、幼儿集体跟念歌词。??“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）??三、熟悉旋律。??1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律）??2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）??3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以??BRP/P和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）??4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）??四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。??“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。??“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)??五、自选道具，分角色表演。??“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”（可交换）??“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”