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Unit4Plantsaroundus第六课时(教学设计)-人教PEP版(级上册(1).docx

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第六课时PartB

Starttoread

【教学内容】

PartBStarttoread

【教学目标】

1.能够正确听、说、认读give,us,see等词汇。

2.能够在语境中正确句型“Theyhelpplantsgrow.”、“Plantscangiveusmanythings.”,并运用所学词汇和句型介绍植物所需的生长要素,表达植物与人类互惠互利的关系。

3.能够读懂与植物相关的英文小短文并据此回答问题。

【教学重点】

根据所学词汇、句型和图片的提示读懂与植物相关的英文小短文。

【教学难点】

在理解小短文的基础上回答问题。

【教学用具】

1.教材相配套的教学课件、录音带。

2.小树苗长成大树的视频。

【教学过程】

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)合唱上一课时所学的歌谣。

(2)重播小树苗生长的视频,请学生用英文介绍植物生长所需要素。

2.呈现新课(Presentation)

(1)教师呈现Starttoread的图文,让学生讨论图片所表达的意思。(板书Help→Give)

(2)教师呈现短文,讲解短文,让学生理解。

(3)教师播放短文录音,让学生跟读,并模仿语音、语调。

(4)教师和学生用“大小声”游戏的方式朗读课文,如果教师大声读一句,学生就小声读下一句;如果教师小声读,学生就大声读下一句。

设计意图:变换形式朗读课文,有效避免了为了读课文而读课文的枯燥。

(5)教师请学生看图片回答看见了什么水果,这颗水果树需要什么。

(6)教师请学生圈出图片上所见的事物,等大部分学生完成后,核对答案。

(7)教师请学生扮演Sarah,朗读Sarah说的内容。

(8)教师请学生仿照Sarah说的内容,创编短文,并对说得好的学生给与适当奖励。

设计意图:仿写能增强学生对所学内容的理解,提升学生活学活用的能力。

3.趣味操练(Practice)

(1)游戏1:排序

教师将Sarah说的三句话分别写在三张纸条上,打乱顺序后贴于黑板上,点学生给这三句话排序。

(2)游戏2:画一画,写一写

学生仿照“Starttoread”中“Help→Give”的图片,画一幅其他水果树的图,并仿照Sarah所说内容,给图片配一段短文。

4.课堂评价(Assessment)

完成本单元课时相应的练习。

5.拓展性活动(Add-activities)

让学生向家长用英语介绍植物与人类的互惠关系。

【板书设计】

Unit4Plantsaroundus

PartBStarttoread

Help→Give

【教学反思】

本课时的重点是一篇小短文,要求学生能够理解短文并回答问题。为了让学生理解短文,先让学生讨论本课时的图片,再仔细讲解短文。回答问题和仿写环节,进一步检验了学生对短文的理解程度。排序和画画环节,则是更灵活的检验方法。这样有趣又多样的形式,让学生在玩中学,学中用,有助于教学目标的实现。

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