Unit4Plantsaroundus第六课时（教学设计）-人教PEP版（级上册(1).docx

第六课时PartB

Starttoread

【教学内容】

PartBStarttoread

【教学目标】

1．能够正确听、说、认读give,us,see等词汇。

2．能够在语境中正确句型“Theyhelpplantsgrow.”、“Plantscangiveusmanythings.”，并运用所学词汇和句型介绍植物所需的生长要素，表达植物与人类互惠互利的关系。

3．能够读懂与植物相关的英文小短文并据此回答问题。

【教学重点】

根据所学词汇、句型和图片的提示读懂与植物相关的英文小短文。

【教学难点】

在理解小短文的基础上回答问题。

【教学用具】

1．教材相配套的教学课件、录音带。

2．小树苗长成大树的视频。

【教学过程】

1．热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)合唱上一课时所学的歌谣。

(2)重播小树苗生长的视频，请学生用英文介绍植物生长所需要素。

2．呈现新课(Presentation)

(1)教师呈现Starttoread的图文，让学生讨论图片所表达的意思。(板书Help→Give)

(2)教师呈现短文，讲解短文，让学生理解。

(3)教师播放短文录音，让学生跟读，并模仿语音、语调。

(4)教师和学生用“大小声”游戏的方式朗读课文，如果教师大声读一句，学生就小声读下一句；如果教师小声读，学生就大声读下一句。

设计意图：变换形式朗读课文，有效避免了为了读课文而读课文的枯燥。

(5)教师请学生看图片回答看见了什么水果，这颗水果树需要什么。

(6)教师请学生圈出图片上所见的事物，等大部分学生完成后，核对答案。

(7)教师请学生扮演Sarah，朗读Sarah说的内容。

(8)教师请学生仿照Sarah说的内容，创编短文，并对说得好的学生给与适当奖励。

设计意图：仿写能增强学生对所学内容的理解，提升学生活学活用的能力。

3．趣味操练(Practice)

(1)游戏1：排序

教师将Sarah说的三句话分别写在三张纸条上，打乱顺序后贴于黑板上，点学生给这三句话排序。

(2)游戏2：画一画，写一写

学生仿照“Starttoread”中“Help→Give”的图片，画一幅其他水果树的图，并仿照Sarah所说内容，给图片配一段短文。

4．课堂评价(Assessment)

完成本单元课时相应的练习。

5．拓展性活动(Add-activities)

让学生向家长用英语介绍植物与人类的互惠关系。

【板书设计】

Unit4Plantsaroundus

PartBStarttoread

Help→Give

【教学反思】

本课时的重点是一篇小短文，要求学生能够理解短文并回答问题。为了让学生理解短文，先让学生讨论本课时的图片，再仔细讲解短文。回答问题和仿写环节，进一步检验了学生对短文的理解程度。排序和画画环节，则是更灵活的检验方法。这样有趣又多样的形式，让学生在玩中学，学中用，有助于教学目标的实现。