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第六课时PartB
Starttoread
【教学内容】
PartBStarttoread
【教学目标】
1.能够正确听、说、认读give,us,see等词汇。
2.能够在语境中正确句型“Theyhelpplantsgrow.”、“Plantscangiveusmanythings.”,并运用所学词汇和句型介绍植物所需的生长要素,表达植物与人类互惠互利的关系。
3.能够读懂与植物相关的英文小短文并据此回答问题。
【教学重点】
根据所学词汇、句型和图片的提示读懂与植物相关的英文小短文。
【教学难点】
在理解小短文的基础上回答问题。
【教学用具】
1.教材相配套的教学课件、录音带。
2.小树苗长成大树的视频。
【教学过程】
1.热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)合唱上一课时所学的歌谣。
(2)重播小树苗生长的视频,请学生用英文介绍植物生长所需要素。
2.呈现新课(Presentation)
(1)教师呈现Starttoread的图文,让学生讨论图片所表达的意思。(板书Help→Give)
(2)教师呈现短文,讲解短文,让学生理解。
(3)教师播放短文录音,让学生跟读,并模仿语音、语调。
(4)教师和学生用“大小声”游戏的方式朗读课文,如果教师大声读一句,学生就小声读下一句;如果教师小声读,学生就大声读下一句。
设计意图:变换形式朗读课文,有效避免了为了读课文而读课文的枯燥。
(5)教师请学生看图片回答看见了什么水果,这颗水果树需要什么。
(6)教师请学生圈出图片上所见的事物,等大部分学生完成后,核对答案。
(7)教师请学生扮演Sarah,朗读Sarah说的内容。
(8)教师请学生仿照Sarah说的内容,创编短文,并对说得好的学生给与适当奖励。
设计意图:仿写能增强学生对所学内容的理解,提升学生活学活用的能力。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏1:排序
教师将Sarah说的三句话分别写在三张纸条上,打乱顺序后贴于黑板上,点学生给这三句话排序。
(2)游戏2:画一画,写一写
学生仿照“Starttoread”中“Help→Give”的图片,画一幅其他水果树的图,并仿照Sarah所说内容,给图片配一段短文。
4.课堂评价(Assessment)
完成本单元课时相应的练习。
5.拓展性活动(Add-activities)
让学生向家长用英语介绍植物与人类的互惠关系。
【板书设计】
Unit4Plantsaroundus
PartBStarttoread
Help→Give
【教学反思】
本课时的重点是一篇小短文,要求学生能够理解短文并回答问题。为了让学生理解短文,先让学生讨论本课时的图片,再仔细讲解短文。回答问题和仿写环节,进一步检验了学生对短文的理解程度。排序和画画环节,则是更灵活的检验方法。这样有趣又多样的形式,让学生在玩中学,学中用,有助于教学目标的实现。
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