7呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

7呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《7呼风唤雨的世纪》是四年级上册语文统编版中的一篇课文，通过讲述科技发展带来的巨大变革，激发学生对科学探索的兴趣。设计思路为：首先，通过图片、视频等导入，激发学生兴趣；其次，引导学生朗读课文，感受文章语言美；然后，分析课文结构，提炼关键信息；最后，开展小组讨论，培养学生合作能力。

核心素养目标

1.培养学生热爱科学、探索未知的精神。

2.提升学生理解文本、提取信息的能力。

3.增强学生合作学习、交流分享的意识。

4.培养学生审美情趣，感受科技发展的美好。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握科技发展带来的巨大变革。

②通过朗读和讨论，感受科技发展对人类生活的深远影响。

③学习课文中的关键词汇和句式，提高语言表达能力。

2.教学难点

①分析课文结构，理解作者表达的中心思想。

②结合生活实际，探讨科技发展带来的利弊，培养学生的思辨能力。

③在小组合作中，引导学生积极发言，提高口语交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《语文》教材。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学辅助：准备相关学科的词典或资料，帮助学生理解课文中的专业术语。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示科技发展的相关图片或视频，引导学生思考科技对生活的影响。

-提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些科技的例子？它们给我们带来了哪些便利？”

-学生分享后，教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于科技发展的文章，看看作者如何描述这个‘呼风唤雨’的世纪。”

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步感知文章内容。

-分析课文结构，引导学生找出文章的中心思想。

-针对课文中的关键词汇和句式，进行讲解和示范。

-分组讨论：每组选择一个段落，分析段落中的科技现象及其对人类生活的影响。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-进行小组竞赛，抢答关于科技发展的相关问题，提高学生的学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调科技发展的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对科技发展有什么新的认识？”

-学生分享感受，教师总结：“科技发展是推动社会进步的重要力量，我们要关注科技，学习科技，为未来的生活做好准备。”

5.作业布置（5分钟）

-预习下一课，了解文章大意。

-家长签字确认学生完成作业的情况。

知识点梳理

1.课文内容理解

-理解科技发展带来的巨大变革，如信息技术、生物技术、能源技术等领域的突破。

-把握文章结构，包括引言、主体和结尾，以及各部分之间的逻辑关系。

2.词语积累

-理解并运用课文中的关键词汇，如“呼风唤雨”、“翻天覆地”、“日新月异”等。

-学习并运用描述科技发展的形容词和动词，如“飞速发展”、“广泛应用”、“不断突破”等。

3.句式学习

-学习并模仿课文中的句式，如比喻句、排比句、设问句等，提高语言表达能力。

-分析课文中的复杂句，如并列句、转折句、条件句等，理解其表达效果。

4.文章结构分析

-分析文章的开头、中间和结尾，理解作者的写作意图和表达方式。

-学习如何通过文章结构来把握文章的中心思想。

5.思辨能力培养

-讨论科技发展带来的利弊，如环境污染、资源消耗、伦理道德等问题。

-引导学生从不同角度思考问题，形成自己的观点。

6.合作学习能力

-通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

-学习如何倾听他人意见，尊重不同观点，提高沟通能力。

7.审美情趣提升

-感受科技发展带来的美好，如科技进步带来的便利、创新带来的惊喜等。

-学习如何用语言表达对科技发展的赞美和期待。

8.语文素养提升

-通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。

-培养学生的文学素养，丰富学生的精神世界。

教学反思与总结

今天这节课，我带大家领略了科技发展的魅力，通过阅读《7呼风唤雨的世纪》，我们不仅了解了科技给我们生活带来的巨大变化，还激发了大家对科学的兴趣。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，谈谈我的反思和总结。

首先，我觉得教学过程中最成功的地方是激发了学生的兴趣。一开始，我用多媒体展示了一些科技发展的图片和视频，同学们都看得非常投入，这让我很欣慰。看来，兴趣是最好的老师，只要我们能够找到合适的方法，就能让学生主动参与到学习中来