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以概念教与学理论为基石：高中函数概念教学的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景

函数作为高中数学课程的核心内容，贯穿于整个高中数学知识体系，是连接代数、几何等不同数学分支的重要桥梁。函数概念不仅是学生理解变量关系、构建数学模型的基础，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和数学应用能力的关键载体。在高中数学教学中，函数占据着举足轻重的地位，其内容涵盖了函数的定义、性质、图像以及各类具体函数，如一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等，这些知识相互关联、层层递进，对学生的数学学习和未来发展具有深远影响。

在高考中，函数相关的知识点一直是重点考查内容，分值占比颇高，题型丰富多样，包括