综合性学习：中华传统节日（第二课时）【知识精研】第二学期三年级语文下册统编版.pptx

综合性学习：

中华传统节日;本单元我们已经了解了中国的一些传统节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事。;;;1.如果你想写中秋节时自己家过节的过程，下面哪种写法不符合本次习作的写作要求？（）

A.详细写出中秋节这一天从早到晚做的所有活动

B.详写夜晚和家人一起吃月饼、赏月

C.详写和家人一起制作冰皮月饼的过程，略写准备食材和品尝月饼

D.略写下午去公园赏桂花，详写晚上和妈妈一起吃桂花糕、赏月;2.如果你想写元宵节这天发生的印象深刻的事情，下面哪一项活动不适合写入习作中？（）

A.我和爷爷奶奶一起包汤圆

B.我和朋友去游乐园玩了一天

C.爸爸妈妈带我去广场上观赏灯光秀和舞龙灯

D.夜晚我们一家人坐在电视机前观看元宵晚会;请同学们选择给自己留下印象深刻的一个传统节日，结合自己查找的资料，回顾节日的过程，绘制思维导图。;;;借助绘制的思维导图和学习的写作方法，写一写节日中发生的印象最深刻的一件事。;;今天是元宵节，“我”准备等妈妈出门后，做一回元宵，给她个惊喜。;第一次尝试揉糯米团，遇到困难；第二次揉糯米团，吸取教训，成功揉成团。;通过做元宵，“我”感受到为家人做力所能及的事的快乐。;;;;;;;走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。;写作指导;首先……接着……然后……;（1）用“总起—分述”的段式，写出节日特点;（1）用“总起—分述”的段式，写出节日特点;（2）用上一连串动词，写好节日活动;;;晚饭后，我和妈妈在桂花树下的桌子上摆上月饼、桂花糕和桂花茶，在庭院里赏月。“妈妈，古人是怎么想到在中秋节这天做桂花糕的啊？”我疑惑地问妈妈。妈妈抚摩着我的脑袋，微笑着说：“中秋正是桂花盛开的时节，用桂花做糕点象征着收获，也表达了对秋天丰收的感谢。”;我一听有奖品，立马来了精神，高兴地大喊：“我要博饼，我要博饼！”我学着爸爸念念有词的样子???心里暗暗请求老天爷给我好运气。“呀！一二三四五六，真顺！哈哈！我中了‘对堂’！”大家都被我的笑声感染了，脸上都洋溢着灿烂的笑容。中秋博饼，是图一个开心，是博一个好兆头，大家都相信，博中“状元”的人，一整年的运气会特别好。;“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”端午节是我最喜欢的传统节日。;我迫不及待地咬上一口，汤圆里的芝麻馅儿鲜香十足。我满足地竖起大拇指：“好吃！太好吃啦！”（元宵节）;多方法写节日;春节里，我最喜欢的就是放烟花了。爸爸给我买了很多烟花，有“飞天鼠”“彩竹筒”“银色喷泉”等。当我开始放烟花时，我的心激动得像一面小鼓，嘭嘭嘭乱跳。其他小朋友在我面前跑来跑去，兴奋地看着我，那小眼睛一眨一眨的，仿佛在说：“快放啊！快放啊！”“美丽彩虹”开始了，那颜色和彩虹的颜色一模一样，有黄色、绿色、红色、蓝色，漂亮极了。我越放越起劲，小朋友们越看越高兴，家门口几乎成了欢乐的海洋。;一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。;这次习作，你们可以写写一家人一起过节的过程，也可以写一写过节的习俗，还可以写一写印象深刻的事，注意所写的事一定要与过节联系紧密，同时应该注意语句通顺，感受真挚。;说说自己拟的题目，确定主题。

说一说先写什么，再写什么，最后写什么？;独立完成习作。

习作讲评，根据本次习作内容的要求，同学们共同评议，找出优点，指出不足并提出修改意见。

修改习作并誊抄。;快乐的春节;安日”，下联是“年年如意春”，横批是“新春大吉”。我们很快就贴好了春联，看着自己的劳动成果，我非常开心。在大门房檐的两旁，爸爸还挂起了两个大红灯笼，寓意新的一年里日子越过越红火。

除夕一早，我迫不及待地穿上新衣服，然后和弟弟一起帮爸爸妈妈包饺子，虽然我和弟;弟包的饺子不好看，但看着自己的劳动成果，我们心里很开心。吃过晚饭，我们全家坐在一起看春节联欢晚会。一个个精彩的小品让我捧腹大笑。那舞台上的舞蹈演员，像一只只五彩斑斓的蝴蝶在翩翩起舞，美丽极了！

大年初一，我刚起床就发现了枕头下的压岁钱，弟弟也有，我们开心