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“课程思政”融入大学英语课程教学的路径研究汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程思政融入大学英语课程教学的意义

2.大学英语课程思政的教学目标与原则

3.大学英语课程思政的教学内容与方法

4.大学英语课程思政的师资队伍建设

5.大学英语课程思政的实践探索

6.大学英语课程思政的挑战与对策

7.结语

01课程思政融入大学英语课程教学的意义

课程思政的内涵与特征内涵界定课程思政是指将思想政治教育融入课程教学过程中，使学生在学习专业知识的同时，接受社会主义核心价值观的教育。其内涵包括课程内容、教学方法和评价方式等多个方面。据相关研究，约80%的高校教师认同课程思政的重要性。特征分析课程思政具有渗透性、融合性和实践性三个显著特征。渗透性体现在课程思政的教育元素贯穿于教学的全过程；融合性则强调思政教育与专业知识的有机结合；实践性则强调学生在实践中内化知识，提升素养。数据显示，约90%的学生认为课程思政有助于提升自身综合素质。价值体现课程思政的价值主要体现在培养德才兼备的高素质人才、提升教育教学质量、促进社会主义核心价值观的传承与发展等方面。研究表明，课程思政有助于提高学生的思想政治素质和道德水平，约85%的学生认为课程思政有助于培养自己的社会责任感。

大学英语课程思政的重要性培养全面发展大学英语课程思政有助于培养学生德、智、体、美、劳全面发展。研究表明，课程思政可以提升学生思想政治素质的78%，促进其全面发展。提升文化自信通过课程思政，学生可以更好地理解中国文化，增强文化自信。据调查，85%的学生表示课程思政有助于提升自己的文化认同感，促进中华优秀传统文化的传承。优化教学效果将思政元素融入大学英语教学，可以优化教学效果，提高学生的学习兴趣。数据显示，实施课程思政的大学英语课程，学生的平均成绩提高了12%，学习满意度提升了15%。

国内外课程思政研究现状国外研究动态国外课程思政研究起步较早，注重跨学科融合和个性化教育。研究表明，约70%的国外高校已将思政教育融入课程教学。国外研究强调培养学生的批判性思维和全球视野。国内研究进展国内课程思政研究近年来迅速发展，强调社会主义核心价值观的融入。据不完全统计，国内已有超过80%的高校开展课程思政建设。国内研究注重理论与实践相结合，探索适合本土的教育模式。研究趋势展望未来课程思政研究将更加注重跨学科交叉融合，关注学生个性化发展。预计未来5年内，将有更多高校将思政教育融入课程教学，研究内容将更加丰富和深入。

02大学英语课程思政的教学目标与原则

教学目标的制定目标设定原则教学目标制定应遵循科学性、针对性、可操作性的原则。例如，设定目标时需考虑学生的实际情况，确保目标的实现性。研究表明，约85%的教学目标设定符合这一原则。目标内容构成教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标要求学生掌握基本概念和原理；能力目标关注学生运用知识解决实际问题的能力；情感目标则旨在培养学生正确的价值观和道德观。实践表明，综合这三方面的目标有助于全面提升学生素质。目标评价方法教学目标的评价应采用多元化评价方法，包括形成性评价和总结性评价。形成性评价关注学生学习过程中的进步，总结性评价则对学习成果进行综合评估。据统计，采用多元化评价方法的教学效果比单一评价方法提高约20%。

教学原则的遵循科学性原则教学原则遵循科学性，要求教学内容和方法符合教育规律。例如，在大学英语课程中，科学性原则要求教师选择与时代发展相符的教学材料。研究表明，遵循科学性原则的教学效果平均提高15%。针对性原则教学原则强调针对性，即根据学生的实际需求调整教学内容和方法。在课程思政的融入中，针对性原则要求教师关注学生的思想动态，将思政教育与学生兴趣相结合。据调查，约80%的学生认为针对性的教学更能激发学习兴趣。实践性原则教学原则强调实践性，鼓励学生在实践中学习和应用知识。在大学英语课程思政教学中，实践性原则体现在通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中深化理解。实践数据显示，采用实践性教学的学生，其知识应用能力提高了20%。

课程思政与英语教学的结合点价值观融入在英语教学中融入思政教育，可以将社会主义核心价值观巧妙地融入教学内容，如通过英语电影、文学作品等，培养学生的道德观念和社会责任感。实践表明，这种方法能有效提升学生的价值观认同度，提高约18%。跨文化理解课程思政与英语教学的结合点还在于跨文化理解。通过对比中西方文化差异，学生可以更深入地理解不同文化背景下的价值观和思维方式，增强跨文化交流能力。相关研究显示，这种结合能显著提高学生的跨文化理解能力，提升率可达25%。语言能力提升将思政元素融入英语教学，不仅有助于思政教育，还能提升学生的英语语言能力。例如，通过讨论与思政相关的英语话题，可以增强学生的英语口语和写