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情境教学法应用于小学道德与法治教学的行动研究.pdf

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中文摘要

道德与法治课程是小学贯彻国家教育方针、落实立德树人根本任务的主要场所,

是开展德育工作的基础性、关键性课程。将情境教学法应用于小学道德与法治教学,

思考如何创设符合实际教学需要的教学情境,探讨二者结合的有效性和可行性,是

提升课程教学实效的有益探索。

研究采用行动研究法,选取J小学五年级一班的学生作为研究对象,围绕统编

版小学道德与法治五年级下册的教学内容,在近四个月的教学过程中开展两轮行动

研究,每轮行动研究均参照计划、实施、观察、反思四个步骤展开。通过前期对情

境教学法应用于道德与

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