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中文摘要
道德与法治课程是小学贯彻国家教育方针、落实立德树人根本任务的主要场所，
是开展德育工作的基础性、关键性课程。将情境教学法应用于小学道德与法治教学，
思考如何创设符合实际教学需要的教学情境，探讨二者结合的有效性和可行性，是
提升课程教学实效的有益探索。
研究采用行动研究法，选取J小学五年级一班的学生作为研究对象，围绕统编
版小学道德与法治五年级下册的教学内容，在近四个月的教学过程中开展两轮行动
研究，每轮行动研究均参照计划、实施、观察、反思四个步骤展开。通过前期对情
境教学法应用于道德与
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