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高校图书馆“三全育人”阅读推广实践研究
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
高校图书馆“三全育人”阅读推广的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1“三全育人”教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2阅读推广与“三全育人”的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3相关理论研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
高校图书馆“三全育人”阅读推广实践现状分析．．．．．．．．．．．．．．9
3.1国内外高校图书馆阅读推广实践概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2我国高校图书馆“三全育人”阅读推广现状．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
高校图书馆“三全育人”阅读推广实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1构建多元化阅读推广体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1.1设立特色阅读空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1.2开展个性化阅读服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1.3加强阅读推广活动策划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2优化阅读推广资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2.1完善图书资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.2丰富数字资源服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.3提高阅读推广团队素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3强化阅读推广合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3.1校内外合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3.2阅读推广活动联动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3.3学术交流与合作研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.1.1实践背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1.2实施过程与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1.3成效与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2.1联盟成立背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2.2联盟运作机制与成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2.3经验与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
高校图书馆“三全育人”阅读推广实践效果评估．．．．．．．．．．．．．32
6.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2评估方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.3评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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