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湖北省A市幼儿园教师师德现状、问题与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景

幼儿园教育作为基础教育的起始阶段，在儿童成长发展进程中占据着举足轻重的地位。幼儿阶段是一个人身心快速发展的关键时期，是人格健全的关键期、智力开发的最佳期以及习惯形成的重要期，在此期间，幼儿如同一张白纸，具有极强的可塑性，他们的认知、情感、行为习惯等方面都在这一时期逐渐萌芽并发展。幼儿园教育为幼儿提供了接触社会、与人交往、学习知识和技能的机会，对其未来的学习、生活和社会适应能力的发展起着至关重要的奠基作用。

在幼儿园教育中，教师扮演着至关重要的角色，是幼儿成长道路上的引路人。而教师的师德，更是影响教育质量和幼儿发展的