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语文四年级下册
23黄继光
第一课时第二课时;
第一课时
同学们,你们知道黄继光吗?你们了解抗美援朝吗?
1950年,在朝鲜半岛上爆发了朝鲜战争。以美国为首的“联合国军”入侵朝鲜。战火烧到了鸭绿江边,严重威胁中国安全。为了抗美援朝,保家卫国,中国人民志愿军被迫赴朝抗战。黄继光就是其中一名普通的战士。;
朗读课文,读准字音,读
通句子。;
学认字
yì
战役
báo
冰雹;
识字方法
形声字
cuibáotáng
屡摧雹膛;
多音字
yūn
黄继光晕倒了。昏迷。;
识字游戏
向英雄敬礼
战役屡次摧毁冰雹胸膛
你真棒!;
学写字
yíng
营;
左窄右宽
右部横画较多,注意
距离。右部下边的笔画是竖钩、点、提、撇、点,不要写成“水”。;
上甘岭:在朝鲜中部金化郡五圣山南麓村庄上甘岭及其附近地区。
高地:地势高的地方,军事上特指地势较
高能够俯视、控制四周的地方。;
朗读课文,边读边想:课文写了黄继光
的什么英雄事迹?
黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用胸膛堵住敌人的枪口而
壮烈牺牲的英雄事迹。;
一、用“√”给词语选择正确的读音。
爆炸(bàozàbàozhà)√
屡次(lǚcì√lǔcì)
光荣(guāngyóngguāngróng)√摧毁(chuīhuǐcuīhuǐ/;
二、在括号里填上恰当的词。
(凶猛)地射击(愤怒)地注视
(顽强)地向前爬(坚定)地说
(艰巨)的任务(惊天动地)的喊声;
第二课时
上节课,我们学习了本课的生字、词语,大概了解课文的内容。这节课,我们继续学习课文,感受黄继光的英雄品质。;
读课文:画出课文中描写黄继光、语言、一画
动作的语句。
想一想:从这些句子中感受到黄继光怎二思样的英雄品质?
读一读:读出黄继光的英雄品质。三读;
先来看看哪些语句描写了黄继光的
语言和动作吧!;
动作描写
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,
他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋
长,请把这个任务交给我吧!99
语言描写
你从中读出对完成任务有
了黄继光怎绝??的信心。;
黄继光是在什么情况下说出这番话
的?请结合第1-4自然段中的相关句子说一说。;
第五天夜晚接到上级的命令,要在黎明之
前夺下被敌人占领的597.9高地。
敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。
如果不很快摧毁这个火力点,在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已经夺得的那些山头就会全部丢失。;
根据刚才提取的信息,练习说话。
所在的营坚持了四天四夜的情况下,黄继光坚定地说:“参谋长,请把任务交给我吧!”;
战士们屡次被枪弹压回来的情况下,黄继光
坚定地说:“参谋长,请把任务交给我吧!”
已经夺得的山头有可能会丢失的情况下,黄继光坚定地说:“参谋长,请把任务交给我吧!”;
夺取高地的时间是如此紧迫,任务是如此艰巨,黄继光毅然请战,你对他有怎样的认识?
对敌人充满仇恨
对完成任务有坚定的决心;
你还知道了哪些动作描写的句子呢?;
动作描写
啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
从这些动作描写
意志顽强英勇无畏中你感受到了什么?
黄继光是在什么情况下站起来的?;
一个战士牺牲了,另一个战士也负伤了。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子
弹像冰雹一样射过来。
战士们赶紧冲上去,不料才冲到半路,
敌人的机枪又叫起来,战士们被压在山坡上。
天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急……;
练习说话:
其他战士牺牲、负伤的情况下,黄继光站起来了。
在冰雹一样的子弹扫射的情况下,黄继光站起来了。;
在战士们久攻不下
站起来了。
在时间紧急
站起来了。;
他用自己独有的方式诠释了中国军人的气魄!堵住枪口,让全世界看到了中华民族的脊梁!;
全体起立,让我们怀着崇高的敬意,再读一
读这一自然段。
天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。;
怎样理解“像海涛一样向上冲”?
“冲啊!为黄继光报仇!”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲,占领了
597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。
在黄继光精神的鼓舞下,战士们的力量势不可挡。;
见多识广
生龙活虎;
黄继光虽
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