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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
二年级劳动教育成绩质量分析
在前段时间，我们小学就接到了通知，说是会在五一前几天举
办一次活动。对于这个通知我是一点都不意外的，毕竟这是每年都
有的活动，根据往年的总结，这次的活动我们也能做到得心应手。
很快，这次活动结束了，我们按照往年一样做了总结，这样在明年
也能做得更好。
一、在学生的可塑性上面
我想，没有比小学生更适合学习这次活动精神的人了，不但有
着适合学习的精神风貌，而且还有着很强的可塑性，这也正是说明
小学生的未来有着无限的可能性。因此对于学校举办的活动，我是
相当满意的，不论是老师还是校长，他们的初衷都是为了学生好，
所以我觉得这次的活动是成功的，也是具有一定意义的，并不是说
活动结束我们便可以不必理会了，而是要透过事物的现象去探究本
质，因此这次成功与否都不不必理会，重点是学生从其中体会到了
什么。
二、在学生的自主性上面
在这次活动中，我们组织了一系列读书活动，其中重点学习一
些典型的劳动模范的光荣事迹。劳动人民是光荣的，是令人敬佩
的，更是值得我们去学习的。因此，我们各班自发组织了部分活
动，从小学生的自主性入手。激发他们的兴趣，让他们主动地融入
进去，自发学习五一劳动节的故事，其中表现得优秀的学生还能被
评比为当月的“学习之星”和“劳动之星”，正所谓有荣誉便有进
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
步，为了获得老师的夸奖，在这场比赛中学生们都十分地努力，生
怕落后于别人，这次的活动效果也是十分显著的，每个学生都变得
更加热爱劳动，也能体会劳动人民的不易。
三、在学生的榜样性上面
在举办活动的当天下午，我们自发组织来到大街之上，主动帮
忙那些环卫工人清扫大街，慰问他们，这在学生们的心里也留下了
一个最直观的印象，那就是劳动的不易。只可惜条件不允许，毕竟
学生人数比较多，需要注意学生们的安全，如果可以在工厂或者农
村实地考察一番，效果也会更好。
其实这次活动有种流于形式的表现，但学生从中获得了兴趣，
也愿意去了解这些，或许他们已经体会到了我们的初衷，今后我们
一定会更加勤奋，将他们教育得更好。
小学劳动教育分析报告篇2
今年的五一劳动节，我校举办了丰富多彩的活动，本次活动培
养了学生爱劳动、爱祖国的情感，逐步养成爱国、务实、勤俭的优
良品格，我们学校的五月份活动的主题为“劳动光荣，奉献最
美”。下面我就我班五月份的活动总结如下：
一、通过欣赏图片、资料让学生对”五一劳动节”的由来及意
义有深刻的认识及领悟。让学生受到启示。并在假期与爸爸妈妈主
动对自己的家进行了大扫除。
二、利用国旗下的讲话，大力宣传本次活动的重要性，激发了
学生主动认真的参与和对待本次活动。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
三、创作“五一”劳动节手抄报的过程中，多数同学能以丰富
多彩、形式多样的手抄报，来展现自己的创作风格，并且突出主
题，锻炼了学生的多方面的表现能力。
四、通过，让学生亲身体会劳动给自己和他人带来的快乐，同
学们能利用假期走进社会、走向家庭，去帮助孤寡老人们做一些力
所能及的事情，从中他们受到了很大的启发和教育。
总之，通过这些活动的开展，丰富了学生的课余文化生活，更
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