课时六级上册三王欢.pptx

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基本练习11.练习甲、乙两人共同加工一批零件，甲加工了8小时，乙加工了6小时，一共加工了312个零件。乙5小时的工作量等于甲2小时的工作，甲、乙各加工了多少个零件？某工厂10月份用水400吨，比9月份节约用水100吨。节约了百分之几？翰林教育1.甲、乙两人从东西两村相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时行4.5千米。他们在离中点2.55千米处相遇，东西两村相距多少千米？2.甲、乙两个数都不为0，甲数的3/4等于乙数的，比较甲、乙两个数的大小。加工一批零件，刘师傅单独加工8小时完成，李师傅单独加工10小时完成。写出刘师傅和李师傅工作效率的比

知识点归纳翰林教育

复习知识点以及概念认识比翰林教育认识比1.比的意义两个数相除又叫两个数的比；同类量与不同类量都可以用比表示。2.比与分数、除法的关系联系（相当于）区别比除法分数比的前项：比号比的后项比值被除数分子÷除号除数商—分数线分母分数值一种关系一种运算一种数

复习知识点以及概念认识比翰林教育认识比3.比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变4.化简比与求比值的区别计算（化简）依据方法结果化简比依据比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变是一个最简单的整数比求比值依据比值的意义用比的前项除以比的后项是一个数，可以是分数、小数或整数5.按比例分配问题的解题方法（1）用整数乘除法解决问题：①求出总份数②求出每一份是多少③求出各部分相应的具体数量。（2）用分数乘除法解决问题；①先根据比求出总份数②再求出各部分量占总量的几分之几③求出各部分的数量。

复习知识点以及概念例题翰林教育认识百分数1.百分数的意义和读写①表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫百分比或百分率。②百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后加上“%”来表示。③百分数的读法与分数的读法相同。先读百分号，都城“百分之”。再读百分号前面的数。2.百分数与小数、分数的互化①把小数改写成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面天上百分号。②把百分数改写成小数：把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。③把分数改写成百分数：一般先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数改写成百分数。3.求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题①求一个数是另一个数的百分之几：用一个数除以另一个数②常见百分率的求法

新题型例题翰林教育

新题型例题例题1翰林教育新题型例题用48厘米长的铁丝正好搭成一个长方体框架（接头处忽略不计）。已知它的长、宽、高的比是3:2:1.它的体积是多少？翰林教育思维导图：48厘米应是12条棱长总和→求出“长+宽+高”的和→按3:2:1分配，求出长、宽、高各是多少→求出体积。解；48÷4=12（厘米）3+2+1=612÷6×3=6（厘米）12÷6×2=4（厘米）12÷6×1=2（厘米）6×4×2=48（立方厘米）答：它的体积是48立方厘米。

新题型例题例题2翰林教育新题型例题A、B、C三个数的和是408，A是B的3倍，B是C的4倍。A、B、C三个数各是多少？翰林教育思维导图：假设C数是1份→B数是1×4=4份→A数是4×3=12份→三个数的和是17份。解：408÷（1+1×4+1×4×3）=408÷7=2424×4=9696×3=288答；A是288，B是96，C是24.

新题型例题例题3翰林教育新题型例题翰林教育新题型例题小明玩射击游戏，射击80发子弹，有30发未命中。小明的命中率是多少？翰林教育思维导图：命中率是指命中子弹的发数占发射子弹总发数的百分之几.解:(80-30）÷80=0.625=62.5%答：小明的命中率是62.5%。

新题型例题例题4翰林教育新题型例题翰林教育一套衣服600元，上衣价格的3倍等于裤子价格的7被，上衣、裤子的单价各是多少？思维导图：上衣价格的3倍=裤子价格的7倍→写成：上衣单价×3=裤子单价×7→上衣单价：裤子单价=7:3.解：7+3=10600÷10×7=420（元）600÷10×3=180（元）答：上衣单价420元，裤子单价180元。

基本练习翰林教育

基本练习11.练习一个三角形的三个内角的比是1:2:1，这是一个什么样的三角形？加工一批零件，刘师傅单独加工8小时完成，李师傅单独加工10小时完成，写出刘师傅与李师傅的工作效率比.甲比乙多2/5，甲与乙的比是多少？长方形操场的周长是76米，长与宽的比是10:9，这个长方形操场的面积是多少平方米？一