2025年生物八年级下册实验标准教案.pptx

主讲人：时间：20XX.XXPowerPointDesign------------------2025年生物八年级下册实验标准教案PPT大纲

目、生物的生殖和发育二、生物的遗传和变异三、生物的进化四、传染病和免疫

01一、生物的生殖和发育

有性生殖通过两性生殖细胞结合，如被子植物的花粉和卵细胞结合形成受精卵，发育成新个体，保证了遗传多样性，使后代能适应多变环境。

无性生殖不需两性生殖细胞结合，如草莓匍匐茎繁殖、马铃薯块茎发芽生根，繁殖速度快，能保持母本优良性状。有性生殖与无性生殖无性生殖在农业生产中应用广泛，如扦插、嫁接等。扦插是将植物茎切断，插入土中，每一段枝条都可生根发芽，长出新植株，如柳树、葡萄等。

嫁接是将一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，能保持接穗优良性状，提前开花结果，增强抗寒、抗旱、抗病虫害能力。植物的无性生殖应用被子植物有性生殖过程包括开花、传粉、受精和结果。花开放后，花粉落到柱头上，萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠，释放精子与卵细胞结合形成受精卵。

传粉方式有自花传粉和异花传粉，异花传粉需借助外力，如风力、昆虫等，可增加遗传变异，提高后代适应性。植物的有性生殖过程植物的生殖

020301昆虫的生殖方式为有性生殖，发育过程有完全变态和不完全变态两种。完全变态发育昆虫如蝴蝶，一生经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫和成虫形态结构和生活习性差异大。

不完全变态发育昆虫如蝗虫，一生经过卵、若虫和成虫三个时期，若虫和成虫形态结构相似，生活习性相近，但若虫身体较小，生殖器官未发育成熟。昆虫的生殖和发育两栖动物生殖方式为有性生殖，生殖和发育过程离不开水。以青蛙为例，雌雄蛙抱对后，分别将卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸。

随着发育，蝌蚪逐渐长出四肢，尾和鳃逐渐消失，发育成幼蛙，幼蛙能上陆生活，但肺不发达，皮肤裸露且湿润，辅助呼吸。两栖动物的生殖和发育鸟类生殖方式为有性生殖，生殖过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段。雄鸟通过鸣叫、舞蹈等方式吸引雌鸟，雌雄鸟交配后，雌鸟产下大型的、具有坚硬外壳的卵。

卵的结构复杂，卵壳起保护作用，卵壳上有许多小孔，供胚胎发育时通气，卵白为胚胎发育提供营养和保护，卵黄是胚胎发育的主要营养来源，卵黄膜保护卵细胞。鸟的生殖和发育动物的生殖和发育

02二、生物的遗传和变异

生物的性状生物的性状包括形态结构特征、生理特征和行为方式。形态结构特征如豌豆的圆粒和皱粒、人的单眼皮和双眼皮；生理特征如人的ABO血型、植物的抗病性和耐寒性。

相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如人的有耳垂和无耳垂、番茄的红果和黄果等，相对性状的差异是生物多样性的基础。基因和性状的关系基因是控制生物性状的基本遗传单位，位于染色体上。一个基因对应一个性状，如大鼠生长激素基因控制大鼠生长，转入小鼠受精卵后，小鼠生长速度加快，体积增大。

生物的性状是由基因和环境共同作用的结果，如萝卜地上部分和地下部分颜色差异，是基因决定萝卜颜色的同时，环境因素光照对萝卜颜色产生影响。基因的传递在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。

生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。基因控制生物的性状

遗传现象遗传是指亲子间的相似性，如“种豆得豆，种瓜得瓜”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”等，生物通过生殖过程的基因传递，使物种得以延续。

遗传现象在生物界普遍存在，保证了物种的相对稳定性和连续性，使生物能够保持其物种的特征和适应性。遗传的规律孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传的两大基本规律。分离定律是指在生物的体细胞中，基因是成对存在的，当形成生殖细胞时，成对的基因会随着染色体的分开而分离，分别进入不同的生殖细胞中。

自由组合定律是指在有两对或两对以上相对性状的遗传中，位于不同染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的基因彼此分离，决定不同性状的基因自由组合。遗传病及预防遗传病是由基因或染色体异常引起的疾病，如白化病、血友病等。遗传病的发病机制复杂，多数遗传病目前还不能得到根治，但可以通过遗传咨询、产前诊断等措施进行预防。

遗传咨询可帮助人们了解遗传病的发病风险，为生育决策提供依据；产前诊断可对胎儿进行基因检测、染色体分析等，及时发现