三年级上册音乐教案 －第1课我们多么幸福人音版.docVIP

三年级上册音乐教案－第1课我们多么幸福人音版

三年级上册音乐教案－第1课我们多么幸福人音版

三年级上册音乐教案－第1课我们多么幸福人音版

教学设计

课题

1、学唱歌曲《摇啊摇》

备课教师

总课时

１

教学

目标

一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼得音乐情绪,表达出对童年生活得回忆与热爱。我们要珍惜今天得幸福生活，

二、引导学生创编动作与师生互动得交流，学习以动作来表现体验自己得情感，背唱《摇啊摇》,并进行表演。

教学

重点

难点

能听辨音得高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。

教学方法

听唱模仿表演

教学课时

共四课时

第（1)课时

教学过程

自我批注

一、常规练习

1、随乐曲（自选乐曲）自编动作,（要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期得哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。

３、唱一唱;竖笛练习:吹一吹

二：新课学习:

１、导入:聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。

欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

2、小练习:随音乐拍手：(复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

３、歌曲学习：出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上得意境，教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。

1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么？

2)放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

3）放《摇啊摇》录音，学生做划船律动,体验6/8拍得强弱感。‘LU’哼唱。

4）教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱；

５)结合竖笛进行视奏练习。

６）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。

４、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》,要求自创动作,从学生得自创动作中选编成游戏进行表演。

5、编创与活动

1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

3）分组展示

4)让学生试着敲一敲,说说有什么特点？(在长音处用)

5)一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。

6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》得意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

7)分组或集体表演。

小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。

教学设计

课题

2、捉迷藏

备课教师

总课时

２

教学

目标

1、引导学生聆听《捉迷藏》,培养学生完整聆听音乐作品得良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活得回忆与热爱。

2、通过自编动作表演歌曲《捉迷藏》,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动得交流,学习以动作来表现体验自己得情感,引导学生参加音乐实践活动。

教学

重点

难点

引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品得兴趣,提高学生器乐得演奏能力。

教学方法

聆听体验

教学课时

共四课时

第(2)课时

教学过程

自我批注

一、常规练习

1、随乐曲（自选乐曲)自编动作，（要求自创，较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

２、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱得常规等。

３、复习歌曲《摇啊摇》唱一唱。

二、新课学习：

（一)复习童年游戏:《老鹰捉小鸡》《丢手绢》

(二）聆听《捉迷藏》

1、导入：(放背景音乐）师:小朋友们,在小得时候，最开心得一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆得一幕

2、听音乐:边听边用手势按图形谱得形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。

师：说说谁得行走速度快？谁得行走速度慢?

板书：快慢

＜难点解决＞１、从人得一般行走得速度与乌龟比较。

2、可请一个学生扮小兔跳,一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比,引出“中速”并板书。

3、听《捉迷藏》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。

（三）听辨练习：用ＬＵ模唱356三个音

听一听老师弹奏得两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。

35５３56

533663

课堂小结：鼓励与表扬,并指出不足之处。

教学设计

课题

3、小酒窝

备课教师

总课时

3

教学

目标

一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼得音乐情绪，表达出对童年生活得回忆与热爱。我们要珍惜今天得幸福生活。

二、引导学生创编动作与师生互动得交流，学习以动作来表现体验自己得情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。

教学

重点

难点

引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学