2.3.4病毒（新教材课件）七年级生物上册（人教版2024）.pptxVIP

第三章微生物第二单元多种多样的生物人教版?生物?七年级?上册?课件第四节病毒

01.通过了解病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家严谨认真的态度。学习目标02.通过观察病毒的图片和结构示意图，描述并归纳病毒的结构特征。建构病毒的概念。03.通过阅读材料和表达交流，辩证认识病毒与人类的关系，初步形成健康的行为习惯。

新教材变动（仅供教学参考）本节课较之于旧教材，在知识内容上没有太大的变化，在内容的编排上有较大的变化，内在逻辑更清晰化。从病毒的发现→病毒的种类、形态和结构→病毒增殖→病毒与人类的关系搭建知识支架，通过资料、观察、制作病毒模型等建构病毒的概念。关于病毒的结构，新教材较之旧教材图片多了真实病毒电镜照片和示意图的搭配呈现。渗透证据意识，方便学生更好的观察。关于病毒的增殖，病毒离开活细胞后，旧教材的“结晶体”改成“病毒颗粒”形式存在。关于病毒与人类的关系，新教材增加了“分析讨论”的环节，引导学生分析资料，进行归纳。

关于病毒，你想了解……乙肝病毒新型冠状病毒狂犬病毒埃博拉病毒HIV病毒禽流感病毒

一、病毒的发现烟草花叶病曾是一种频繁发生的植物病害。染病后的烟草叶片卷曲，植株矮化，生长缓慢，甚至死亡。19世纪末，人们认为烟草花叶病是由细菌引起的。正常烟草患烟草花叶病的烟草

【任务1】阅读课本第114页文字，思考下列问题。1.是谁发现了病毒？2.尝试用自己的语言叙述病毒的发现过程。病毒的发现

病毒的发现伊万诺夫斯基的实验患病烟草花叶榨出汁液细菌过滤器感染正常烟草花叶正常烟草患病导致得出结论：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的。病毒

病毒的发现

1.病毒比细胞小得多，只能用来表示它们的大小。2.病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞内。3.根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为、、。4.病毒结构简单，由外壳和内部的组成，没有结构。5.病毒在活细胞里，靠自己遗传物质中的，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是它的繁殖方式。二、病毒的种类、形态和结构【任务2】阅读课本第115-116页文字，认识病毒的特征。纳米动物病毒植物病毒噬菌体蛋白质遗传物质细胞寄生遗传信息

病毒的大小病毒比细胞小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。细胞膜HIV细胞右图是HIV（人类免疫缺陷病毒）侵入细胞的电镜照片（颜色经人工处理，放大70000倍)。比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同。（3万个病毒≈1个细菌）

病毒的生活方式现在我们知道，很多疾病，如流行性感冒（简称流感）、获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病）、禽流感、萝卜花叶病等，都是由病毒感染引起的疾病。病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞内。寄生

根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：新型冠状病毒流感病毒HIV腺病毒豌豆萎黄病毒烟草花叶病毒动物病毒植物病毒噬菌体大肠杆菌噬菌体

在电子显微镜下，病毒的形态多种多样。病毒的形态烟草花叶病毒(放大60000倍)腺病毒(放大120000倍)大肠杆菌噬菌体(放大100000倍)

蛋白质遗传物质蛋白质遗传物质烟草花叶病毒腺病毒大肠杆菌噬菌体病毒结构简单，由外壳和内部的组成；蛋白质遗传物质病毒的结构【找一找】结合病毒结构模式图，找一找病毒结构的共同点蛋白质遗传物质

【比一比】病毒和我们之前学过的生物在结构上一样吗？病毒没有细胞结构，且比细胞小得多。病毒是生物的依据是什么？病毒结构其他生物结构

三、病毒的增殖病毒在内，依靠自己中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。寄生活细胞遗传物质自我复制

?HIV、流感病毒等病毒在人体外的存活时间有多长？请你查阅资料，与同学交流。侵入活细胞病毒离开活细胞病毒颗粒环境适宜【想一想】病毒离开活细胞会死亡吗？

四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。①截至2020年，国际病毒分类委员会认可的病毒有9000多种。虽然只有一部分病毒会使人患病，但有些病毒危害极大。流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。据世界卫生组织(WHO）统计，每年流感季节性流行在全球可导致