三年级英语下册-教案 学习任务单 Unit 5 Seasons and Life (季节和生活) .docx

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学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

下期

课题

Unit5SeasonsandLife(季节和生活)

Lesson1DoYouGoSwimminginSummer?（你在夏季去游泳吗？）

教科书

重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年下册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

能在语境中感知理解以下词汇：spring,summer,autumn,winter,boat,ski和句式：-Doyou…in…?-Yes,Ido/No,Idon’t.

能通过演唱歌谣，巩固理解并尝试使用谈论四季与日常活动相关的句式。

能在生活场景中，用本课所学句式，询问同学四季的日常活动偏好并回答。

课前学习任务

想一想你在四季中最喜欢做哪些活动？请与同伴或小组同学一起讨论，看看你们知道哪些与季节相关的活动，并尝试用英语表达出来。

和同伴探讨是否能用英语问对方喜欢在什么季节做什么活动，并用“Yes”或“No”来回答。

课上学习任务

【学习任务一】

在观看动画或听录音前，感知和基本理解summer和then两个单词的词义。

观看动画或听录音后，理解对话的大意并能把活动与人物匹配。

准确地找到有关季节性活动的问答句。

在夏天你去游泳吗？：-Doyougoswimminginsummer?

肯定回答：-Yes,Ido.

【学习任务二】

听完录音后，能标出图片的正确顺序。

准确朗读上面单词和词组并知道它们的词义。

根据不同的季节准确地用核心句式:Doyou…in…?Yes,Ido/No,Idon’t.进行表达。

识别和理解Doyougobikinginautumn?和Doyougoskiinginwinter?的异同，发现共有的句式Doyou...?并能在恰当的场景中使用和回答。

【学习任务三】

看动画后，理解歌词并发音准确地进行跟唱。

根据图片的提示，正确替换歌词后进行演唱。

在真实语境中，结合实际，替换歌词后演唱歌曲并表演。

【学习任务四】

自主观察理解图画，理解人物、季节与活动，用所学的语言描述小图。

自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。

与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。

学生自我评价

我能准确朗读今天课堂所学的单词并知道它们的词义。☆☆☆

我能正确地使用spring,summer,autumn,winter,boat,ski和老师同学交流。☆☆☆

我能根据不同的场景,正确地使用Doyou…in…?Yes,Ido/No,Idon’t.与同伴交流分享不同季节自己的日常活动习惯。☆☆☆

我能正确使用短语“go+现在分词”与同伴交流。☆☆☆

我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换表演。

我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆

课后学习任务

1.听唱英文歌曲Doyougoboatinginspring：课后学生可以通过听唱此儿歌，巩固课堂所学内容。

视频来源：/video/BV1jS4y127ti/

2.完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。

3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html

学习反思

（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）

学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

下期

课题

Unit5SeasonsandLife（季节和生活）

Lesson2WeUsuallyWearT-shirtsandShortsinSummer（在夏季我们通常穿T恤和短裤）

教科书

重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年下册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

能在语境中感知理解以下词汇:scarf,shorts,sweater,trousers,jacket的意思和句式:Weusuallywear…and…in…；

能大声地跟读音视频材料，正确朗读所学的核心句式和电子邮件；

3.能在生活场景中，用本课所学句式，简单介绍自己季节性穿着。

课前学习任务

和爸爸妈妈一起看看他们的电