《飞吧 你飞吧 》教学课件 详细讲解（含音频+视频）.pptVIP

生字学习踮啥磁哟廊壳蝉纱瞥diǎnshácíyō踮脚啥事磁力好哟lángkéchánshāpiē走廊脑壳秋蝉纱布瞥见初读课文，思考：1、课题中的“你”在文中指谁？2、课文主要写了什么事？3、给课文分层，并概括大意。全文共17个自然段，按故事情节可分为两段：第一段（第1—6自然段），写身陷囹圄的小萝卜头向往监狱外面的世界，想念家乡。第二段（第7—17自然段），写小萝卜头放飞小虫。第二段，可分为三层：第一层（第7—11自然段），写小萝卜头抓到一只小飞虫。第二层（第12—15自然段），写小萝卜头把小虫子放了。第三层（第16—17自然段），写小萝卜头向往解放的日子。1、思考：这是一只怎样的小虫？2、找出直接描写小虫的段落。飞吧，你飞吧！“你”——小飞虫一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而柔弱，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。1、小萝卜头喜欢这只小虫吗？2、你是从哪儿看出来的？想一想他追着，跑着，一直跑到刘思扬靠着的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着。“哟，你看！”“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。动作语言语言动作神态动作其实小萝卜头喜欢的这只飞虫极其普通，为什么能让小萝卜头如此欣喜，如此激动呢？思考：又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前骄傲地爬着。1、一只小虫有什么可骄傲的？2、小虫真的是在有意炫耀自己的自由吗？1、为什么把小飞虫给放了？2、从哪读到的？想一想小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞吧！”若有所思：好像忽然想到了什么。他感觉小飞虫就是他自己！他知道失去自由是多么痛苦，所以他不能让小飞虫和他一样，也失去自由！小飞虫寄托着小萝卜头对自由的向往。