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生字学习踮啥磁哟廊壳蝉纱瞥diǎnshácíyō踮脚啥事磁力好哟lángkéchánshāpiē走廊脑壳秋蝉纱布瞥见初读课文,思考:1、课题中的“你”在文中指谁?2、课文主要写了什么事?3、给课文分层,并概括大意。全文共17个自然段,按故事情节可分为两段:第一段(第1—6自然段),写身陷囹圄的小萝卜头向往监狱外面的世界,想念家乡。第二段(第7—17自然段),写小萝卜头放飞小虫。第二段,可分为三层:第一层(第7—11自然段),写小萝卜头抓到一只小飞虫。第二层(第12—15自然段),写小萝卜头把小虫子放了。第三层(第16—17自然段),写小萝卜头向往解放的日子。1、思考:这是一只怎样的小虫?2、找出直接描写小虫的段落。飞吧,你飞吧!“你”——小飞虫一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到走廊上来。虫子的头上,长着一块美丽的透明的薄壳,像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而柔弱,透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来,这种虫子很多,常常撞进铁窗,陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。1、小萝卜头喜欢这只小虫吗?2、你是从哪儿看出来的?想一想他追着,跑着,一直跑到刘思扬靠着的铁窗附近,不住地挥着小手,叫着。“哟,你看!”“哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来,伸手捉住了一只。小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子,唯恐伤害了它。动作语言语言动作神态动作其实小萝卜头喜欢的这只飞虫极其普通,为什么能让小萝卜头如此欣喜,如此激动呢?思考:又飞来一只,它们并排在一起,故意在人们面前骄傲地爬着。1、一只小虫有什么可骄傲的?2、小虫真的是在有意炫耀自己的自由吗?1、为什么把小飞虫给放了?2、从哪读到的?想一想小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞吧!”若有所思:好像忽然想到了什么。他感觉小飞虫就是他自己!他知道失去自由是多么痛苦,所以他不能让小飞虫和他一样,也失去自由!小飞虫寄托着小萝卜头对自由的向往。
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