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中文摘要
学习投入是个体在学习阶段最重要的品质，是学习过程观测指标与学业成果的
预测指标。随着国家主体教育改革，教育以张扬人的生命自觉和教书育人为核心理
念，倡导学生和学生群体自主性，学习投入在主体教育中作用更加凸显。过往在探
讨学习投入时，多聚焦个体能力特质，学习动机以及学校环境下教师支持与同伴关
系对学习投入的影响。本研究以家庭教养环境为出发点，以生态系统理论为基础，
引入父母教养方式、核心自我评价与心理韧性，将个体家庭教养环境同个体基本评
价以及逆境中的适应能力进行结合，探讨对高中生学习投入综合影
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