部编版七年级语文上册《天上的街市》教学设计全面版.docxVIP

部编版七年级语文上册《天上的街市》教学设计全面版

一.教材分析

《天上的街市》是部编版七年级语文上册的一篇课文，是一首富有想象力和浪漫主义色彩的现代诗。课文通过描绘夜空中璀璨的星星，将其比作是人间的街市，表达了对美好生活的向往和追求。教材分析旨在帮助教师深入理解课文内容，把握课文的教学要求和教学内容，为制定教学目标和方法提供依据。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。他们对诗歌的理解和鉴赏能力还在培养过程中，需要教师的引导和启发。通过学情分析，教师可以了解学生的认知水平和学习需求，为教学设计和实施提供参考。

三.教学目标

知识与技能：能够理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义，理解诗歌的想象力和浪漫主义色彩。

过程与方法：通过阅读和思考，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

情感态度与价值观：激发学生对美好生活的向往和追求，培养学生的想象力和创新精神。

四.教学重难点

重难点：理解课文中的比喻和象征手法，领悟诗歌的主题和情感。

难点：对诗歌中的抽象意象进行理解和想象，培养学生的文学鉴赏能力。

五.教学方法

讲授法：教师通过讲解和解读，引导学生理解和掌握课文内容。

互动式教学：教师与学生进行问答和讨论，激发学生的思维和想象力。

情景教学：通过创设情境，让学生身临其境地感受诗歌中的意境和情感。

六.教学准备

课文文本：准备《天上的街市》的课文文本，以便学生阅读和理解。

教学多媒体：准备相关的图片、音乐等多媒体资料，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。

七.教学过程

导入（5分钟）：

教师通过展示夜空中的星星图片，引导学生思考星星与生活的关系，激发学生对课文的好奇心。

呈现（10分钟）：

教师朗读课文，学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。教师引导学生关注课文中的比喻和象征手法，如星星比作街市、流星比作牛郎织女等。

操练（10分钟）：

学生分角色朗读课文，教师指导学生把握角色的语气和情感。学生通过角色扮演，深入理解课文内容，感受诗歌的意境。

巩固（10分钟）：

学生回答课后问题，如“课文中的星星和街市有什么联系？”“诗歌中的比喻和象征手法有什么作用？”教师点评并解答学生的疑问。

拓展（10分钟）：

教师引导学生思考：“如果你是诗人，你会如何描绘夜空中的星星？”学生发挥想象，创作自己的诗歌，分享给大家。

小结（5分钟）：

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的想象力和象征手法。学生回顾所学，巩固记忆。

家庭作业（5分钟）：

学生回家后，背诵课文，并写一篇关于自己心中的“天上的街市”的短文。

板书（课后）：

教师根据教学内容，设计板书，突出诗歌的主题和情感。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。在实际教学中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学时间和教学内容。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的反思和评价，以及对教学过程的总结和思考。在本次《天上的街市》的教学设计中，我进行了全面的教学设计，包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程。在教学实施过程中，我遇到了一些问题，但通过及时调整教学策略，这些问题得到了有效解决。同时，我也对教学过程进行了一些改进，以提高教学效果。

在教学过程中，我首先进行了导入环节，通过展示夜空中的星星图片，引导学生思考星星与生活的关系，激发学生对课文的好奇心。然而，在呈现环节，我发现部分学生对课文内容的理解存在困难，特别是对于诗歌中的比喻和象征手法的把握。为了解决这个问题，我采取了互动式教学方法，与学生进行问答和讨论，引导他们深入理解和想象诗歌中的意境。这种方法有效地帮助学生克服了学习难点。

在操练环节，我让学生分角色朗读课文，并指导他们把握角色的语气和情感。然而，我发现部分学生在角色扮演中表现出紧张和不自信的情绪。为了解决这个问题，我采取了更加鼓励和支持的态度，给予学生积极的评价和指导，帮助他们建立自信，更好地投入到角色扮演中。

在巩固环节，我设置了课后问题，让学生回答，以检查他们对课文内容的理解。然而，我发现部分学生在回答问题时，表达不够清晰，思维不够敏捷。为了解决这个问题，我在课堂上进行了更多的启发式教学，引导学生思考和表达，提高他们的批判性思维能力。

在拓展环节，我引导学生思考自己心中的“天上的街市”，并创作自己的诗歌。然而，我发现部分学生在创作中存在思路不清晰、表达能力不足的问题。为了解决这个问题，我在课堂上进行了更多的指导和示范，提供了一些创作灵感和表达技巧，帮助他们更好地完成创作任务。

在小结环节，我总结了本节课的学习内容，强调诗歌的想象力和象征手法。然而，我发现部分学生对课堂内容的理解仍然存在模糊之处。为了解决这个问题，我在课后进行了一次课堂复习，通过再次讲解和解答学生的疑问，帮助他们巩固记忆。

通过这次