2025高考数学 重难题型与知识梳理 专题22 数列的概念与表示（九大题型+模拟精练）（原卷版）.docxVIP

专题22数列的概念与表示（九大题型+模拟精练）

目录：

01数列的有关概念

02数列的周期性

03数列的单调性及应用

04求数列的通项公式—定义法

05求数列的通项公式—累加法

06求数列的通项公式—累乘法

07求数列的通项公式—an与Sn的关系

08求数列的通项公式—观察法

09求数列的通项公式—构造法

01数列的有关概念

1．（23-24高二上·山西·期末）下列说法中，正确的是（????）

A．数列可表示为集合

B．数列与数列是相同的数列

C．数列的第项为

D．数列可记为

2．（2024高三·全国·专题练习）下列三个结论中，正确结论的序号的是（????）

①数列，，，，，，是无穷数列；

②任何数列都能写出它的通项公式；

③若数列是等差数列，则数列是等比数列.

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

3．（2024高三·全国·专题练习）已知数列满足，若要使为k项的有穷数列，则

A． B． C． D．

02数列的周期性

4．（23-24高二下·辽宁沈阳·阶段练习）在数列中，，，则（????）

A． B． C． D．2

5．（23-24高二上·广东湛江·阶段练习）在数列中，，若，则（????）

A． B． C． D．

6．（23-24高二下·四川·期中）已知数列满足，，则数列前2024项的积为（）

A．4 B．1 C．???? D．

03数列的单调性及应用

7．（23-24高二下·青海海西·期中）设数列的通项公式为，若数列是单调递增数列，则实数的取值范围为（????）

A． B．

C． D．?∞

8．（23-24高二上·江苏南京·阶段练习）已知数列满足：，且数列是递增数列，则实数a的取值范围是（???）

A． B． C． D．

9．（24-25高三上·山西大同·期末）等比数列中，为其前项和，，且成等差数列，则的最小值为（????）

A． B． C． D．1

10．（2024·重庆·二模）记正项数列的前项和为，若，则的最小值为.

11．（23-24高二下·辽宁·期末）设数列满足，若对一切，则实数的取值范围是（???）

A． B．1≤m≤2 C． D．

04求数列的通项公式—定义法

12．（23-24高二下·云南昆明·阶段练习）已知数列满足：，，.

(1)证明：是等差数列，并求的通项公式；

(2)设，若数列是递增数列，求实数的取值范围.

13．（2023·四川成都·模拟预测）数列的前项和为，且.

(1)求的通项公式；

(2)若，的前项和为，求的最小值.

14．（22-23高三上·天津滨海新·阶段练习）已知是正项数列的前n项和，，，，成等差数列．

(1)求的通项公式；

(2)若，求的前2n项和；

(3)若，证明的前n项和．

05求数列的通项公式—累加法

15．（2023·广西南宁·模拟预测）数列满足，（为正常数），且，，.

(1)求数列的通项公式；

(2)求数列的前项和.

16．（23-24高二下·广东深圳·期末）设数列满足.

(1)求数列的通项公式;

(2)求数列的前项和.

06求数列的通项公式—累乘法

17．（23-24高二下·黑龙江大庆·期末）记数列的前项和为，已知且．

(1)求的通项公式；

(2)记，求数列的前项和

18．（23-24高二下·山东日照·期末）已知等差数列的前n项和为，且，.

(1)求数列的通项公式；

(2)设数列的前n项和为，且，令，求的最小值．

07求数列的通项公式—an与Sn的关系

19．（23-24高二下·江西萍乡·期中）已知数列的前项和为，且满足．

(1)求的值；

(2)试猜想的通项公式，并证明．

20．（2024·辽宁·模拟预测）已知数列的前项和为，且．

(1)证明：是等比数列，并求其通项公式；

(2)设，求数列的前100项和．

08求数列的通项公式—观察法

21．（23-24高二下·四川成都·期中）数列满足，（）．

(1)计算，，猜想数列的通项公式并证明；

(2)求数列的前n项和；

22．（2023·山东菏泽·二模）已知各项为正数的等比数列满足.

(1)求数列的通项公式；

(2)设，，求数列的前2n项和.

09求数列的通项公式—构造法

23．（2024·内蒙古包头·三模）已知数列的前n项和为，，．

(1)证明：数列是等比数列，并求；

(2)求数列的前n项和．

24．（23-24高二下·辽宁锦州·期末）已知数列满足，则.

25．（23-24高二下·湖南郴州·期末）已知数列满足：．若，则数列的前项和.

26．（23-24高二下·山东烟台·期末）已知数列是等差数列，且，数列满足，，且.

(1)求数列的通项公式；

(2)将数列的所有公共项按从小到大的顺序组成一个新的数列，