6.3+重力+教学课件+2024-2025学年沪粤版物理八年级下册.pptx

6.3重力沪粤版八年级物理下册

跳高运动员，跳上去又很快落回地面一、重力的产生跳高运动员，跳上去又很快落回地面水总是由高处流向低处抛出去的铅球，最终会落回地面熟透的苹果会往下落

一、重力的产生这可是一个神奇的苹果，它曾经砸在了伟大的科学家牛顿的头上，于是，牛顿对苹果的运动展开了思考......

一、重力的产生

宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。一、重力的产生万有引力

一、重力的产生重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。简称重力，用符号G表示。原来如此：地球对它周围的一切物体都有引力作用，当这个物体失去支持的时候，这个引力能够把它们拉向地面。受力物体：地面附近的物体施力物体：地球

想要完整的表示一个力，离不开力的三要素1、大小2、方向3、作用点

二、重力的大小试一试：同学们用你手中的弹簧测力计测量你的文具盒、教科书等学习用品受到的重力是多少。注意：测量时，要等物体静止时再读数。测量发现：不同的物体重力大小不同提问：物体重力的大小和什么因素有关呢？

二、重力的大小重力的大小跟什么因素有关系？重力的大小跟物体的质量有关？重力的大小跟物体的形状有关？重力的大小跟物体的位置有关？（1）提出问题（2）作出假设（3）设计实验（4）进行实验（5）分析论证（6）得出结论

设计实验：把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。二、重力的大小

二、重力的大小进行实验：观察并记录：弹簧秤下端悬挂钩码的质量，弹簧秤的指针所在位置对应的读数。

实验记录表格次数123质量m（kg）重力G（N）重力/质量即G/m（N/kg）0.050.10.150.490.981.47二、重力的大小分析论证：9.89.89.8实验发现：物体的质量越大，受到的重力也越大。质量增大几倍，物体的重力就增大几倍。物体重力的大小跟物体的质量成正比。

二、重力的大小重力与质量关系的图象0m/kg0.51.51G/N0.0511.5以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？一条过原点的直线说明：物体重力的大小跟他的质量成正比

二、重力的大小实验表明：1、物体受到的重力跟它的质量成正比。2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。这个定值用g表示，g=9.8N/Kg，粗略计算可取值为g=10N/Kg。g表示的物理意义是：质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8N。3、物体受到的重力跟它的质量的关系为：=gGMG=mg说明：不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增高g值增大，赤道最小，极点最大。

你有哪些方法来确定物体受到的重力方向呢？地面附近的物体由于受到重力的作用向下落，可见重力的方向是向下的。但不够精确三、重力的方向方法1：用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，沿线向下的方向就是重力的方向。方法2：在空中静止释放一个小球，小球在重力的作用下下落，下落的方向就是重力的方向。

三、重力的方向实验验证实验一：用细线悬挂一小球，紧贴盛有水的透明容器，倾斜容器，发现细线始终与水平面垂直。实验二：用一个装有彩色液体的透明容器，用细线从容器的不同部位悬挂，发现细线始终与内部的液面（水平面）垂直。实验结论：可见重力的方向始终与水平面垂直，这种方向称为竖直向下

GG三、重力的方向铅垂线：无论顶端如何倾斜，悬线始终竖直向下。

重垂线的工作原理是什么？重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。检验建筑物是否垂直与地面三、重力的方向

三、重力的方向A.用铅垂线检查你的课桌：桌腿是否竖直？桌面是否水平？B.先目测墙上的画是否挂正，再用铅垂线检查，看看自己的目测能力如何。

地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？每个苹果的重力方向大约指向地心三、重力的方向

四、重心运动员可以用一根手指托起篮球。谁能用一根手指顶起一把尺子？试一试：重心：重力的等效作用点其实，物体的任何部位都受到重力的作用，重力效果跟集中作用在一点上产生的效果相同。

——重力在物体上的作用点（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。四、重心GGG

（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。四、重心

四、重心讨论：物体的重心是否一定在物体上？物体的重心不一定在物体上。

课堂小结

作业布置基础作业1、完成自我评价与作业的1、2、3、4、5题。2、阅读课后信息浏览，月球上的物体也受重力的作用吗？拓展作业根据所学知识，利用悬线法寻找不规则物体的重心。

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