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参观实践基地心得体会

(1)育人和社会效益原则。

大学生参加社会实践的根本目的在于接受教育,这是区别于一般人类实践的地方,也是社会实践活动的根本价值所在。不能偏离育人的主题,否则就是本末倒置,干扰培养现代化建设所需高素质人才的大计。在育人的同时,还要注意培养大学生在社会实践活动中用自己的知识和才干为社会服务的意识和能力,能为社会做出贡献是衡量社会实践活动价值的一个重要方面,也是社会实践活动寻求社会支持、保证其健康发展的必要条件。

(2)针对性和系统性原则。

在社会实践过程中,必须针对实践主体和实践对象的特性,开展富有针对性和系统性的实践活动。如组织美术专业的学生外出写生、参加画展,组织建筑设计专业的学生到建筑工地实习等。社会活动的内容与其实践效果之间虽有密切的联系,但多数社会实践活动形式有着多方面的教育效果。组织大学生社会实践活动要注意多种实践形式的结合,也要注意挖掘一种社会实践形式的多方面教育意义,这样才能使社会实践活动的效果最充分地发挥出来,注意针对性和系统性的结合。

(3)主体性原则。

在社会实践活动中要将大学生视为活动的主体,充分尊重其主体地位,发挥其主观能动性,通过调动大学生自身的一切积极因素实现社会实践活动的目的。学生正确的政治思想品德的形成,是一个外在价值观念逐渐内化的过程,若没有活动主体的积极参与和自主参与,这个转变过程是难以真正实现的,学生在主动参与的过程中可以充分调动其各方面的能动性,使其对活动对象的理解更深刻,更准确。坚持大学生主体性原则,并非是在实践活动中对他们放任自流,而是使他们在获得自主的同时,对他们加以适当的指导和提供帮助。

(4)点面结合原则。

组织大学生参加社会实践活动目的是使全体大学生思想水平和知识能力的提高,因此应立足于面,但社会实践又是一个不断深入探索、不断创新的过程,离不开点的带头作用。具体而言,就是我们一方面要面向全体同学、采取多种形式开展社会实践活动,使之在活动规模、组织形式、活动内容、主体结构上体现出不同的特征,保证面的扩展;另一方面,我们还要根据不同的活动类型、活动主体、活动方式等方面有主次、有区别,保证重点,从而带动和引导整个社会实践活动的全面展开和普遍提高。

(5)时代性原则。

组织大学生社会实践活动要体现我国现时代经济、政治、文化、社会发展对大学生的思想道德素质和能力的要求。通过社会实践活动把大学生培养成现代人,具有现代意识,包括竞争意识、主体意识、民主意识、国际意识、时间观念、科技观念、信誉观念、质量观念、开放观念、创新观念、建设有中国特色社会主义的观念等,以及与现代意识相适应的能力。

(6)节约性原则。

当前我国高校的资金普遍紧张,而社会实践活动涉及面广,工程复杂,需要大量资金。如何合理地使用有限的经费是关系到社会实践活动能否广泛而持久开展的一个重要问题。这样就要求组织者除多渠道筹措资金外,还要精打细算,严格把关,真正把有限的资金和资源用在刀刃上,本着艰苦奋斗、勤俭节约的精神,就近就便地开展社会实践活动。

2大学生社会实践的主要形式

(1)“三下乡”与“四进社区”活动。“三下乡”和“四进社区”是我国大学生开展社会实践活动的主要形式。“三下乡”即“科技、文化、卫生”下乡活动;“四进社区”即“文体、科技、法律、卫生”进社区活动。“三下乡”活动声势大,影响面广,参与人数多,是大学生社会实践活动的主要品牌。

(2)教学实践。教学实践是“将所学的理论知识应用于实际之中的一种教学活动,是课堂教学的深化”。通过开展教学实践,加强了学校与企事业单位的联系,增强了学生运用知识解决实际问题的能力,是对课堂教学成果的检验和延伸。

(3)专业实习。专业实习是学生进入社会之前的专业演练,是高校教学过程中的重要组成部分,是对学生进行知识运用训练、培养岗位能力的重要教学环节,是全面贯彻党的教育方针、培养高素质人才的重要途径。

(4)军政训练。军政训练是培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和吃苦耐劳的精神,加强学生的组织、纪律观念,强化训练学生行为习惯,加强革命传统教育,增强学生的国防意识的有效形式。

(5)社会调查。社会调查主要是大学生以了解社会现状为目的,通过问卷调查、社会走访等形式开展的调研考察活动。

(6)生产劳动。大学生为了演练理论知识,体验劳动过程,感受劳动艰辛,亲自深入农村、工厂等生产一线,与工人农民等共同劳动、共同生活的劳动生活即为生产劳动。

(7)志愿服务。志愿服务主要是大学生以非营利为目的、志愿参加的各类公众服务活动。如2008年北京奥运会志愿者就主要由北京地区的高校大学生承担。

(8)公益活动。公益活动主要是大学生自主开展的以爱心奉献为主题的各种面对公众的活动。公益活动的主要形式包括:义