中小学心理健康教育-中小学心理健康教育实施方案(优秀5篇).pdf

中小学心理健康教育中小学心理健康教育实施方案（优秀5篇）

心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态

度积极、行为恰当、适应良好的状态。问学必有师，讲习必有友，该页是漂亮的编辑给大伙

儿分享的中小学心理健康教育实施方案（优秀5篇），仅供参考，希望可以帮助到有需要的

朋友。

中小学心理健康教育计划篇一

一、指导思想

根据教育部《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和《关于加强

中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，我们继

续通过各种渠道开展小而多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步知

识，促进学生人格的健康发展。

二，教学目标

总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯、

坚韧不拔、自力更生、强烈的爱国和社会责任感、做人能力、知识创新能力、从容应对未来

挑战的高素质人才。

具体目标：

1、能经常“警句”——一定要“守信用”、“守时”，消除嫉妒，言行一致，忠实可靠，充满

自信，能正确对待自己的学业成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2.让学生明白什么是真正的友谊，男女生之间如何沟通好，如何与老师和同学保持密切

的情感联系，有集体荣誉感，掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

3.让学生在遇到困难和挫折时知道该怎么办，自觉控制和改变不良行为和习惯，锻炼毅

力，培养灵活应对的个人性格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4.通过心理健康教育帮助学生学会调整。帮助学生学会正确对待自己，接纳自己，化解

冲突情绪，保持个人心理的内在和谐。纠正学生的问题行为，培养适应学校和社会的正确行

为，消除人际交往中的障碍，提高人际交往质量。

5.通过心理健康教育，引导学生认识自己的潜能和特长，确立有价值的人生目标，发挥

主动性和创造性，追求高质量、高效率的生活。

三，教学内容

1.树立坚强的意志——教育坚强的意志，宽容挫折。

(1)培养毅力和毅力。

(2)培养学生果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自制力。

(4)引导学生正确对待挫折和困难。

2.浇花友谊-自我意识，人际交往教育。

(1)学会正确认识自己，接纳自己，尊重自己，相信自己。

(2)学会正常的人际交往，与同学、老师、家长关系良好。

(3)正确认识性别差异，接受发展过程中的身体变化，正确认同性别角色，与异性同学

保持正确的沟通心态。

3.迎接新挑战——人格培养教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望和动力。

(2)注重学生自我人格的教育。

(3)重点辅导有人格障碍的学生。

福尔特

1、坚持以人为本，根据学生心理的特点、胜利和发展规律，运用心理健康的理论和方

法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2.立足教育，注重引导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实用性和有效性，面

向全体学生，关注个体差异，以学生为本，尊重和理解学生。

3.提高全体学生的培养质量，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理素质，促进学

生人格健康发展。

4.为少数有精神障碍或精神障碍的学生提供科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆

脱障碍，改善心理健康，增强自我教育能力。

中小学心理健康教育心得体会篇二

为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《xx省委教育工委省教

育厅关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》《关于举办晋江市学校心理健康教育

宣传周活动的通知》精神，进一步推动养正中心小学心理健康教育工作，普及小学心理健康

教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质、培育学生

乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。我校开展了第四届校园心理健康教育宣

传周活动，现将总结如下。

一、学校高度重视，精心策划。

本学期，学校将学生心理健康逐步引入课堂渗透，将课内外有机结合，让心理健康教育

成为学校整体工作。为此，学校将心理健康关爱周活动将学校整体活动设计与班级心理活动

课结合，让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验中分享快乐，

个性展示，调节自我。

二、组织落实，讲求实效。

本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即