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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
信息窗4——小研究
姓名_________我得到的星星__________
观察75页情境图的数学信息，根据问题先把相关的数学信息找
到，把问题补充完整，再用自己喜欢的方式完成下面的各题!
1、____________________________________
这条街29个广告灯一天的租金共多少元？
2、____________________________________
这些灯条一共需要多少个灯泡？
3、______________________________________________________
如果租B型车需要多少辆？
4、
________________________________________________________
用400米彩灯线，装饰剩下的25颗树，够吗?(你能想到几
种方法？加油！)
总结：通过这些题我明白了
_______________________________________________________
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
美丽的街景——信息窗
4
教学目标：
1、学习简单的乘除混合运算,能够综合运用所学知识解决实际问题。
2、掌握乘除混合运算的运算顺序及其步骤。
教学重难点：学习简单的乘除混合运算,能够综合运用所学知识解决实
际问题。
教学课型：练习课
教学方法：练习法。
教具学具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、总结点评家庭作业。
表扬作业优秀的同学,重点讲解错题,强调重点。
二、新课：
师：上节课我们学习了两位数乘两位数(进位)的竖式计算,这节课我们
继续学习简单的乘除混合运算题。
屏幕出示情境图,打出问题:装30根这样的灯柱,灯泡够吗?
师引导学生仔细观察画面,理解题目意思。学生独立思考,同桌交换意
见,然后指名回答。
师:要想解决这道题目,可以怎样想?
可能会有：生1:可以先算一共要买多少个灯泡,然后和装30根灯柱需要
的灯泡数进行比较。
生2:可以先算一共要买的灯泡数能装几根灯柱,然后和30根灯柱比较。
让学生独立列算式计算,解决问题。
教师告诉学生可以根据自己的情况列分步算式或综合算式。
学生交流算式,教师板书。
第一种:先算30根灯柱需要装多少个灯泡?30×6=180个
再算一共买了多少个灯泡?12×15=180个
然后比较得出结论:正好够了。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
第二种:先算买了多少个灯泡?15×12=180个
第二种:再算能装多少个灯柱?180÷6=30根，比较得出结论。
第三种:列综合算式15×12÷6
=180÷6
=30(根)
三课堂练习：
1、完成自主练习3，先引导学生观察情境图,理解题意,让学生说说要想
解决第一个问题,要先算出什么?指名回答,学生回答出要先算一算批发
25件衣服需要多少前后,让学生独立列式计算,写出结论。
第二个问题让学生独立思考后计算,全班交流。
2、完成自主练习5，练习时让学生看图编一个包含数学信息的故事,然
后提出有关的数学问题并解答。
3、完成自主练习7，先让学生观察画面,理解题意,然后独立的分析解
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