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2025年高三语文
《劝学《师说》赤壁》登泰山》侍坐》答司马》六国论》理解性默写练
一《劝学》
1.在《劝学》中连用了“冰,水为之而寒于水”等五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变
自己,从不同的角度和侧面来阐述“”的观点。
2.孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出
“”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。
3.刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”和荀子(作品)中的“青,,
。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4.荀子在《劝学》中指出:“青,,”与韩愈的“是故弟子不必不如
师,师不必贤于弟子”的思想一致。
5.“,”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人
工改造,可以改变原来的状况。
6.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改
造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的。
7.荀子《劝学》中“,”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
8.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为
“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9.古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“,
”来形象论述积累的重要性。
10.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,
始于足下。”荀子在《劝学》中说“,。”
11.只要坚持,就会成功。正如《荀子.劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;,。”
12.,,却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而
二螯,然“,”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。
答案:
1.荀子学不可以已2.学不可以已3.《劝学》取之于蓝而青于蓝4.取之于蓝而青于蓝
5.故木受绳则直金就砺则利6.知明而行无过博学而日三省乎己
7.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也8.君子生非异也善假于物也9.积土成山风雨兴焉
1
10.故不积跬步无以至千里11.锲而不舍金石可镂
12.蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
二、《师说》
1.代古文运动的倡导者在《师说》中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:,
,其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
2.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众人,,”的错误态度。
3.韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“”;
对自身“”。
4.《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是:,。
5.韩愈在《师说》中慨叹,因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同,产生了一种出人
意料的结果:“巫医乐师百工之人,君子不齿,
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