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一、主题/概述
随着我国农村儿童教育事业的不断发展，课外阅读作为素质教育的重要组成部分，对于培养农村儿童的阅读兴趣、提高阅读能力、拓宽知识视野具有重要意义。由于农村地区教育资源相对匮乏，农村儿童课外阅读存在诸多问题，如阅读资源不足、阅读兴趣不高、阅读方法不当等。研究农村儿童课外阅读指导策略及方法，对于提高农村儿童阅读素养，促进农村教育事业发展具有重要意义。
二、主要内容
1.小
①农村儿童课外阅读现状分析
②农村儿童课外阅读指导策略
③农村儿童课外阅读方法研究
2.编号或项目符号：
①农村儿童课外阅读现状分析
?农村儿童阅读资源匮乏
?农村儿童阅读兴趣不高
?农村儿童阅读方法不当
②农村儿童课外阅读指导策略
?建立健全阅读资源体系
?开展丰富多彩的阅读活动
?加强阅读指导，提高阅读能力
③农村儿童课外阅读方法研究
?选择合适的阅读材料
?运用多种阅读方法
3.详细解释：
①农村儿童课外阅读现状分析
农村儿童阅读资源匮乏：农村地区图书馆、书店等阅读场所较少，图书种类单一，难以满足儿童阅读需求。
农村儿童阅读兴趣不高：农村儿童受生活环境影响，对阅读缺乏兴趣，导致阅读时间不足。
农村儿童阅读方法不当：农村儿童缺乏阅读指导，阅读方法不当，影响阅读效果。
②农村儿童课外阅读指导策略
建立健全阅读资源体系：加大农村地区图书馆、书店等阅读场所建设力度，丰富图书种类，满足儿童阅读需求。
开展丰富多彩的阅读活动：组织农村儿童参加阅读比赛、读书分享会等活动，激发阅读兴趣。
加强阅读指导，提高阅读能力：聘请专业阅读指导老师，对农村儿童进行阅读指导，提高阅读能力。
③农村儿童课外阅读方法研究
选择合适的阅读材料：根据儿童年龄、兴趣和阅读水平，选择合适的阅读材料。
运用多种阅读方法：指导农村儿童运用默读、朗读、速读等多种阅读方法，提高阅读效果。
三、摘要或结论
四、问题与反思
①如何在有限的资源下，为农村儿童提供更多优质的阅读资源？
②如何激发农村儿童的阅读兴趣，让他们主动参与到阅读活动中？
③如何针对不同年龄段的农村儿童，制定个性化的阅读指导方案？
[1]张丽华.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2018（12）：9899.
[2]李晓红.农村儿童课外阅读指导策略研究[J].教育教学论坛，2019（1）：105106.
[3]王芳.农村儿童课外阅读方法探讨[J].教育教学论坛，2017（10）：102103.
[4]刘婷婷.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2016（9）：99100.
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