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部编版七年级下册第23课《带上她的眼睛》教学设计
一.教材分析
《带上她的眼睛》是部编版七年级下册的一篇科幻小说。本文讲述了一位科学家在探索宇宙的过程中,不幸被困在遥远星球,为了传递重要信息,他选择将自己的眼睛留给地球,通过眼睛看到地球上的美好景象,表达对地球的思念和希望。本文主题深刻,情感真挚,具有很强的科幻色彩和人文关怀。
二.学情分析
七年级的学生对科幻题材充满好奇,具备一定的阅读理解能力。但在理解抽象概念、感悟情感方面尚需引导。此外,学生对科技发展的认识有限,需要通过本文的学习,拓展对科技和宇宙的认知。
三.教学目标
知识与技能:能够理解课文内容,把握故事情节;能够正确、流利、有感情地朗读课文;能够运用课文中的科幻元素,进行创意写作。
过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高阅读理解能力;学会从不同角度审视文本,培养批判性思维。
情感态度与价值观:感受科幻作品带来的想象力和创新精神;学会关爱他人,珍惜当下生活。
四.教学重难点
重难点词语和句式的理解。
科幻元素的把握和创意写作。
感悟文中深刻的情感和主题。
五.教学方法
情境教学法:通过设置情境,引导学生身临其境,感受课文中的情感。
自主学习法:鼓励学生自主探究,提高阅读理解能力。
合作探讨法:引导学生分组讨论,培养批判性思维。
情感教学法:以情促知,以知育人,感悟文中深刻的情感和主题。
六.教学准备
课文朗读音频。
与课文相关的科幻作品推荐。
PPT课件。
写作素材和示例。
七.教学过程
导入(5分钟)
利用PPT展示科幻作品封面,激发学生对科幻小说的兴趣。随后引入课文《带上她的眼睛》,简要介绍作者和背景。
呈现(10分钟)
学生齐读课文,感知故事情节。教师逐段讲解,引导学生理解重难点词语和句式。
操练(15分钟)
学生分角色朗读课文,体会人物情感。教师点评,指导朗读技巧。
巩固(10分钟)
学生总结课文中的科幻元素,分享自己的感悟。教师点评,引导学生深入思考。
拓展(10分钟)
学生根据课文内容,进行创意写作。教师巡回指导,提供建议。
小结(5分钟)
教师总结本节课的学习内容,强调科幻作品带来的想象力和创新精神。
家庭作业(5分钟)
请学生课后阅读推荐科幻作品,撰写读后感,下节课分享。
板书(随教学过程进行)
课文标题、作者
教学过程共计50分钟。
教学反思是教师在教学实践活动后对教学过程进行回顾、思考、总结和评价的过程。通过对教学设计的反思,可以发现课堂实施过程中遇到的问题,从而采取相应的解决办法和改进措施,提高教学效果。
在《带上她的眼睛》的教学设计中,我注重了对教材的分析、学情的了解、教学目标的设定、教学重难点的把握、教学方法的选择以及教学准备等方面。但在实际教学过程中,我发现了一些问题,并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。
一、教学反思
导入环节
在导入环节,我通过展示科幻作品封面,成功激发了学生的兴趣。但在引入课文《带上她的眼睛》时,我没有详细介绍作者和背景,导致部分学生对作者和作品背景不够了解。
改进措施:在导入环节,除了展示科幻作品封面,还应简要介绍作者和背景,为学生更好地理解课文打下基础。
呈现环节
在呈现环节,我引导学生逐段理解课文,但部分学生对重难点词语和句式的理解仍有困难。
改进措施:在呈现环节,针对重难点词语和句式,可以适当放慢讲解速度,引导学生通过上下文猜词义,提高学生的阅读理解能力。
操练环节
在操练环节,学生分角色朗读课文,但在朗读过程中,部分学生对人物情感把握不准确。
改进措施:在操练环节,可以先让学生谈谈自己对人物情感的理解,然后再进行朗读。教师在旁边指导,帮助学生更好地把握人物情感。
巩固环节
在巩固环节,学生总结课文中的科幻元素,分享自己的感悟。但部分学生对科幻元素的提取和感悟不够深刻。
改进措施:在巩固环节,可以引导学生从文章中找出科幻元素,并进行简要分析。同时,鼓励学生结合自己的生活实际,谈谈对科幻元素的感悟,提高学生的思维深度。
拓展环节
在拓展环节,学生进行创意写作。但部分学生对写作缺乏信心,不知道如何下笔。
改进措施:在拓展环节,可以先给学生提供一些写作素材和示例,让学生有东西可写。同时,鼓励学生大胆表达自己的思想,不要拘泥于格式和字数。
小结环节
在小结环节,我强调了科幻作品带来的想象力和创新精神。但部分学生对这一主题的理解仍有所欠缺。
改进措施:在小结环节,可以结合学生的实际生活,谈谈科幻作品如何影响我们的生活,从而让学生更深入地理解科幻作品的价值。
家庭作业
在布置家庭作业时,我要求学生课后阅读推荐科幻作品,撰写读后感。但部分学生对阅读科幻作品缺乏兴趣。
改进措施:在布置家庭作业时,可以适当调整作业内容,让学生选择自己感兴趣的科幻作品进行阅读,并撰写读后感。同时,鼓励学生在课堂上分享自己
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