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部编版七年级下册语文《说和做:记闻一多先生言行片段》教学设计1
一.教材分析
《说和做:记闻一多先生言行片段》是部编版七年级下册语文教材中的一篇课文。本课通过闻一多先生的言行片段,展现了他作为一个学者和者的形象。文章分为两个部分,第一部分主要描述了闻一多先生作为一个学者的特点,如刻苦钻研、严谨治学等;第二部分则主要展现了闻一多先生作为一个者的形象,如勇敢无畏、坚定信念等。
二.学情分析
学生在学习本课之前,已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧,但对于本课文中的一些词语和句子结构可能还存在困难。此外,学生可能对闻一多先生的生平和事迹不太了解,因此在教学过程中需要引导学生进行适当的预习和查阅资料。
三.教学目标
能够理解课文中的词语和句子结构,掌握相关的语文知识。
能够理解闻一多先生作为一个学者和者的形象,从中汲取启示。
能够运用阅读理解和写作技巧,分析和表达自己的观点。
四.教学重难点
课文中的生僻词语和句子结构的理解。
对闻一多先生形象的深入理解和分析。
五.教学方法
讲授法:通过讲解课文中的词语和句子结构,帮助学生理解和掌握相关的语文知识。
案例分析法:通过分析闻一多先生的言行片段,引导学生深入理解和分析他的形象。
小组讨论法:通过小组讨论,鼓励学生表达自己的观点和思考。
六.教学准备
课文讲解PPT。
与课文相关的闻一多先生的生平和事迹资料。
小组讨论的问题和指导。
七.教学过程
导入(5分钟)
通过向学生介绍闻一多先生的生平和事迹,引起学生的兴趣和关注,为后续的学习打下基础。
呈现(15分钟)
让学生阅读课文,通过自读和小组合作的方式,理解课文内容,对闻一多先生的形象有一个初步的认识。
操练(15分钟)
针对课文中的生僻词语和句子结构,进行讲解和分析,帮助学生理解和掌握相关的语文知识。
巩固(10分钟)
通过小组讨论,让学生分析闻一多先生作为一个学者和者的形象,从中汲取启示。
拓展(10分钟)
让学生结合自己的实际情况,思考如何做一个有理想、有追求的人,并将自己的思考写成短文进行分享。
小结(5分钟)
对本节课的学习内容进行总结,强调学生需要掌握的知识点和技能。
家庭作业(5分钟)
布置相关的家庭作业,如对课文进行复习和总结,查阅相关的资料等。
以上是本节课的教学设计,希望能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容,提高他们的语文素养。
教学反思是教师在教学过程结束后对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行回顾和思考的过程。在本节课的教学设计中,我注意到了以下几个方面的问题,并进行了相应的解决办法和改进措施。
首先,在教材分析环节,我发现学生在理解课文中的生僻词语和句子结构时存在困难。为了解决这个问题,我采取了讲解和分析的方式,帮助学生理解和掌握相关的语文知识。在今后的教学中,我将继续注重对生僻词语和句子结构的解释和讲解,以提高学生的阅读理解能力。
其次,在学情分析环节,我发现学生对闻一多先生的生平和事迹不太了解。为了解决这个问题,我在导入环节增加了对闻一多先生的生平和事迹的介绍,引起学生的兴趣和关注。在今后的教学中,我将继续注重对课文相关背景知识的介绍,以帮助学生更好地理解和把握课文内容。
在教学过程中,我还遇到了学生对闻一多先生形象的深入理解和分析困难的问题。为了解决这个问题,我采取了小组讨论的方式,引导学生表达自己的观点和思考。在今后的教学中,我将继续注重培养学生的思考和表达能力,通过设置更多的小组讨论和写作任务,激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学方法上,我发现自己过于依赖讲授法,学生的参与度不高。为了解决这个问题,我在教学过程中增加了案例分析法和小组讨论法,鼓励学生参与进来。在今后的教学中,我将继续灵活运用多种教学方法,充分调动学生的学习积极性和主动性。
在教学准备方面,我发现自己对课文相关资料的准备不够充分,导致在教学过程中有些内容无法深入讲解。为了解决这个问题,我将更加注重对课文相关资料的收集和准备,以便在教学过程中能够更加全面和深入地讲解课文内容。
总之,在本节课的教学设计中,我取得了一些成果,但也遇到了一些问题。通过反思和总结,我意识到了自己在教学中的不足之处,并制定了相应的改进措施。在今后的教学中,我将不断努力,不断提高自己的教学水平,以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
作业设计是教学过程中的重要环节,它能够帮助学生巩固所学知识,提高学生的实践能力。在本节课的教学设计中,我针对学生的学习情况,设计了以下几种作业形式。
阅读作业:要求学生课后阅读与闻一多先生相关的文章或书籍,进一步了解闻一多先生的生平和事迹,增加学生对闻一多先生的了解和认识。
写作作业:要求学生结合课文内容,写一篇关于“我心中的学者”的作文,引导学生思考和表达自己对于学者的认识和理解。
实践作业:要求学生选取一位自己崇拜
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