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新课改背景下教师如何干预指导小组合作解决问题

目录

新课改背景下教师如何干预指导小组合作解决问题（1）．．．．．．．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1新课改背景下小组合作学习的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2教师干预指导的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

小组合作解决问题的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1合作学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2教师角色转变的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教师干预指导的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1教师对小组合作氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.1创设积极的学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.2培养学生合作意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2教师对小组合作过程的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2.1明确合作目标和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2.2分配合理的小组角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.3规范合作流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3教师对小组合作效果的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3.1评价小组合作成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3.2反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教师干预指导的具体实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1设计合理的合作学习任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2分组与角色分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1观察与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2及时引导与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3反馈与总结阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1小组自评与互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2教师评价与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

教师干预指导的注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1避免过度干预．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2平等对待每个学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3关注个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

新课改背景下教师如何干预指导小组合作解决问题（2）．．．．．．．．．34

一、新课改背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

背景概述．．．．．．．