中小学教师师德师风教育培训.pptxVIP

中小学教师师德师风教育培训主讲人：

目录01培训的目标02培训的内容03培训的方法05实施步骤04培训的评估

01培训的目标

提升师德水平培训旨在强化教师的职业责任感，确保教师在教学和日常行为中遵守职业道德规范。增强职业道德责任感通过培训，教师应树立以学生为中心的教育观念，尊重学生个性，促进全面发展。树立正确的教育观念

强化职业操守通过培训，教师应树立以学生为中心的教育观念，关注学生全面发展。树立正确的教育观念01培训旨在提高教师的个人道德修养，确保其在教学和日常行为中成为学生的榜样。提升教师的道德修养02教师需了解相关教育法规，明确自身职责，增强在教育实践中的法律意识和责任感。增强法律意识和责任意识03

增强教育责任感树立正确的教育观念培养终身学习的理念强化教师的法律意识提升教师的职业道德通过培训，教师应树立以学生为中心的教育观念，认识到教育的长远意义。培训应强化教师的职业道德，确保教师在教学过程中公正无私，关爱学生。教师需了解相关教育法规，明确自己的权利与义务，增强依法执教的责任感。鼓励教师持续学习，不断更新教育知识和技能，以适应教育发展的需要。

培养良好师风通过培训，教师应树立以学生为中心的教育观念，关注学生全面发展。树立正确的教育观念通过专业培训，教师应不断提升教育教学能力，以更好地适应教育改革和学生需求。提升教育教学能力培训应强化教师的职业道德意识，确保教师在教学和日常行为中遵守师德规范。强化职业道德意识010203

02培训的内容

师德师风基础理论介绍教师应遵守的职业道德规范，如诚实守信、公正无私、关爱学生等。教师职业道德规范01阐述教师在日常教学和生活中应遵循的行为准则，包括尊重学生、维护课堂秩序等。教师行为准则02解释师德师风与教育相关法律法规之间的关系，如《教师法》《未成年人保护法》等。师德师风与教育法规03讨论师德师风对提升教育质量、塑造学校文化的重要性，以及对社会的积极影响。师德师风的现实意义04

案例分析与讨论通过分析真实发生的师德失范事件，引导教师反思和讨论，提升师德认识。真实案例剖析01设置模拟教学场景，让教师扮演不同角色，体验并讨论在特定情境下的师德行为选择。互动式情景模拟02

法律法规与政策解读介绍《中华人民共和国教育法》的基本原则，强调教师在教育活动中的法律责任。教育法基础01解读国家关于师德师风建设的最新政策，如《中小学教师职业道德规范》。师德师风相关政策02讲解《预防未成年人犯罪法》等相关法规，强调教师在预防和处理校园欺凌中的作用。反校园欺凌法规03详细解读《教师行为十不准》等行为准则，明确教师在职业行为上的界限和要求。教师行为准则04

教学实践中的师德体现教师应树立良好的课堂管理，通过合理的方式维护课堂秩序，为学生创造一个良好的学习环境。维护课堂纪律教师在评价学生时应保持客观公正，避免偏见和不公，确保评价体系的公平性。公正无私的评价在教学中，教师应关注每位学生的个性和需求，实施差异化教学，促进每个学生的全面发展。尊重学生个体差异

03培训的方法

互动式教学案例分析讨论通过分析真实案例，教师们讨论师德师风问题，提升解决实际问题的能力。角色扮演活动教师们参与角色扮演，模拟教学场景，以增强同理心和应对突发情况的技巧。

研讨与交流通过分析真实或模拟的教育案例，教师们可以深入探讨师德问题，提升解决问题的能力。案例分析法分小组讨论师德相关话题，鼓励教师分享经验，增进相互理解和尊重。小组讨论教师扮演不同角色，模拟教学场景中的师德挑战，以增强实际应对能力。角色扮演

角色扮演与模拟情景模拟通过模拟课堂场景，教师扮演学生和教师角色，体验不同视角，增进理解与同理心。案例分析选取真实教学案例，让教师扮演决策者，分析问题并提出解决方案，提升实际应对能力。角色互换教师之间进行角色互换，体验不同角色的职责与挑战，促进相互理解和尊重。模拟家长会模拟家长会场景，教师扮演家长和教师，练习沟通技巧，学习如何有效解决家校矛盾。

04培训的评估

过程性评价通过定期的课堂观察，记录教师的教学行为和学生的学习反应，作为评价教师师德师风的依据。课堂观察记录邀请同事参与评议，通过同行间的交流反馈，促进教师自我反思和持续改进教学方法。同行评议

结果性评价01考核教师教学能力通过模拟课堂和教学案例分析，评估教师的授课技巧和课堂管理能力。03学生反馈与评价收集学生对教师教学和师德表现的反馈，作为评价教师的重要依据。02评价教师职业道德通过问卷调查和同行评议，了解教师在职业行为和道德规范方面的表现。04教师自我反思报告要求教师提交自我反思报告，总结培训学习成果和未来改进方向。

反馈与改进收集教师反馈通过问卷调查、访谈等方式收集教师对培训内容和形式的反馈，以便进行针对性改进。0102持续改进培训计划根据教师反馈和培训效果，定期更新培训课程，确保培