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探索化学翻转课堂对学生学习成效的影响论文

摘要：本文旨在探讨化学翻转课堂对学生学习成效的影响。通过分析实际教学案例，列举两点问题，并提出相应的解决策略，以期为化学翻转课堂的推广与应用提供理论支持和实践指导。

关键词：化学翻转课堂；学生学习成效；问题提出；解决策略

一、问题的提出

（一）1.学生参与度不高

翻转课堂作为一种新型的教学模式，其核心在于充分发挥学生的主体地位，提高学生的参与度。然而，在实际化学教学中，部分学生对于翻转课堂的教学模式适应性较差，导致参与度不高。以下是具体分析：

（1）学生对翻转课堂的理解不足。部分学生对于翻转课堂的概念、特点以及与传统课堂的区别认识不够清晰，导致在学习

一线教师，参与编写各种教辅资料

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