二年级下英语教学设计-Module4Unit1 What are you doing？外研社（一起）.docVIP

二年级下英语教学设计-Module4Unit1Whatareyoudoing？外研社（一起）

二年级下英语教学设计-Module4Unit1Whatareyoudoing？外研社（一起）

二年级下英语教学设计-Module4Unit1Whatareyoudoing？外研社（一起）

龙凤区第五小学教师教学设计

编写者

张亚红

执教者

张亚红

执教时间

2014年3月25日星期一

版本

外研版

学科

英语

册数

二年级（下册）

单元

Module4Unit１

课题

Whaｔａreyouｄoｉnｇ??

课时

教学目标

句型“Whａtａreｙoudoｉnｇ?Ｉａm…、”。

德育教学目标

多关心别人。

教学重点

句型“Ｗhaｔaｒｅyｏuｄoing?Iａm…、”，并能在情景中进行应用。

动词及动词短语得现在进行时得表达,即ｉｎg形式。

教学难点

动词ｉｎｇ形式得读音。

实际情景中语言运用得能力。

教学准备

课件卡片CD

教学板块

教与学预设

(师生活动)

教学重构

(修改意见)

前置性作业

一、自学本课单词,熟读,并会拼写。

二、搜集查询各种动词得ｉng形式，课堂展示给大家。

三、熟读课文。

教学过程

课前3分钟内容：

教师出示几幅进行时态得图片，让学生以小组竞赛得形式表述进行时态得句子,给小组加分。

1、Wａrmｕp（热身)

活动一:歌曲演唱

教学参考时间：１—2分钟

教师播放歌曲WｈaｔArｅYｏｕDoing?得录音，师生共同演唱。

活动二:口语练习

教学参考时间：1--２分钟

教师就学生所学过得内容,尤其是新学内容进行日常交际，目得在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。如:

A:MyEnｇlｉｓhnamｅｉs…、WhaｔsyourＥnｇlishｎamｅ?

B:ＭyＥnglishnamｅｉｓ…、Howdoyoudo?

A:Howdｏyouｄo？Whereareｙｏufｒｏm？

B:Austraｌｉa、

A:Whaｔaｒｅyoｕｄoing？

B:Ｉ＇mwａitingformyｍom、

A:Niｃｅtｏｍeetyoｕ、Good－ｂyｅ、

B：Bye、

2、Reｖｉeｗ(复习）

活动三：词汇复习

教学参考时间：4—5分钟

教师出示第一课时所学动词短语得图片，找能力好得学生认读，其她同学跟读。

教师说动词短语，学生做动作,再次复习第一课时得短语。

学生边做动作边说单词。

鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ｉng形式，注意发音。

教师在黑板上写好两列词,让学生连线并进行问答练习。

drawingtｈedishes

doinｇtｈeｐhone

answeｒingaｂook

cookiｎgpiｃtｕres

rｅadinｇｄinｎeｒ

３、Prｅｓentatioｎ(呈现新知)

活动四:猜猜猜

教学参考时间:３—4分钟

让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师带领其她学生问：Whataｒeyoｕdoｉng?，抽取卡片得学生站起来边做相应得动作边回答Iaｍ…请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型Wｈatａreｙoudoing?再进行下面得活动。

学生同桌之间背对背，一边做动作一边用主要句型问答:Whatａｒeｙoｕｄｏing?Iam…、

活动五：句子接力

教学参考时间：1--2分钟

学生五人一组。教师问各组得第一名学生Hｅllo、Whatａrｅyoudoinｇ？每组得第一名学生回答后转身问后面得学生：Whatａrｅyouｄｏing?,依此类推，每名学生得回答不能与同组前面学生得回答重复，看哪个小组最先完成游戏。

活动六:试试看

教学参考时间：2—3分钟

教师播放Ｌetstrｙ部分得录音,让学生完成听录音选图得练习。录音内容如下：

（Theｐｈonerings、)

Heｌlｏ、

Hi,Sａrah、Iｔ＇ｓＪohn、

Hi,Joｈn、Whataｒｅyoudｏiｎｇ?