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小学一年级英语教学设计——外研社.docx

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小学一年级英语教学设计——外研社

一、教学目标

本教学设计旨在帮助小学一年级学生掌握以下英语知识和技能:

1.了解并能正确发音26个英文字母;

2.能够用正确的发音和书写形式认读和书写26个英文字母;

3.学会用英语进行自我介绍,包括自己的姓名、年龄和国籍;

4.能够听懂并正确运用一些简单的日常用语,如问候语、感谢语等;

5.学会用简单的英语表达自己的需求和意愿。

二、教学内容

1.英文字母的学习

-教师呈现并教授英文字母的发音和书写形式;

-学生跟读并模仿教师的发音;

-学生用笔按照正确的书写形式书写英文字母。

2.自我介绍

-教师示范并引导学生用英语进行自我介绍;

-学生模仿教师进行自我介绍。

3.日常用语学习

-教师通过图片和示范,教授一些简单的日常用语,如问候语、感谢语等;

-学生跟读并模仿教师的语音和语调。

4.表达需求和意愿

-教师通过情景教学,让学生学会用简单的英语表达自己的需求和意愿;

-学生在实际情境中进行角色扮演,用英语表达自己的需求和意愿。

三、教学方法

1.情境教学法:通过情境创设,让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.呈现教学法:通过图片、示范和实物等方式呈现教学内容,帮助学生理解和掌握知识。

3.合作学习法:鼓励学生之间互相合作、交流和讨论,提高学生的学习效果。

四、教学步骤

第一课时

1.导入:通过展示英文字母卡片,引导学生认识并跟读英文字母的发音。

2.学习字母:教师依次介绍26个英文字母的发音和书写形式,学生跟读并模仿教师的发音。

3.书写练习:学生用笔按照正确的书写形式书写英文字母,教师进行指导和纠正。

4.总结:复习所学的英文字母,鼓励学生互相朗读和拼写。

第二课时

1.导入:通过示范和图片展示,引导学生进行自我介绍。

2.自我介绍:教师示范并引导学生用英语进行自我介绍,学生模仿教师进行自我介绍。

3.合作练习:学生分组进行自我介绍的练习,互相交流和展示自己的介绍。

4.总结:鼓励学生互相欣赏和评价自我介绍,提供积极的反馈和建议。

第三课时

1.导入:通过情境图片展示,引导学生学习和模仿简单的日常用语。

2.学习日常用语:教师示范并教授一些简单的日常用语,如问候语、感谢语等,学生跟读和模仿。

3.合作练习:学生分角色进行对话练习,运用所学的日常用语进行交流。

4.总结:学生展示对话练习成果,教师进行评价和指导。

第四课时

1.导入:通过情境教学,引导学生认识和理解表达需求和意愿的英语表达方式。

2.表达需求和意愿:教师通过情景示范和讲解,教授一些简单的表达需求和意愿的英语句子。

3.角色扮演:学生在实际情境中进行角色扮演,用英语表达自己的需求和意愿。

4.总结:学生展示角色扮演的成果,教师进行评价和指导。

五、教学评价

1.教师观察记录学生的学习情况,包括学生的发音准确性、书写正确性和语言运用能力等。

2.学生之间进行互评,鼓励互相欣赏和提供积极的反馈。

3.教师和学生进行交流和讨论,总结教学效果,提出改进建议。

六、教学资源

1.英文字母卡片和图片;

2.自我介绍示范视频和图片;

3.日常用语的图片和情景示范;

4.表达需求和意愿的情境图片和示范。

以上是小学一年级英语教学设计的大致框架和内容,具体细节可以根据实际教学需要进行调整和完善。希望本教学设计能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语,并能够有效掌握所学知识和技能。

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