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以问启思：初中语文课堂有效提问的策略与实践探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
初中语文作为基础教育的重要组成部分，对于学生语言表达能力、文学素养和思维能力的培养起着关键作用。在初中语文教学中，课堂提问是一种常用的教学方法，也是实现师生互动、促进学生学习的重要手段。有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力，进而提升教学质量。然而，在当前的初中语文课堂教学中，提问环节仍存在一些问题，影响了教学效果的提升。
在实际教学中，部分教师的课堂提问存在单向性的问题，过于强调教师对学生的提问，而忽略了学生对教师的提问，使得课堂提问变
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