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以问启思:初中语文课堂有效提问的策略与实践探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
初中语文作为基础教育的重要组成部分,对于学生语言表达能力、文学素养和思维能力的培养起着关键作用。在初中语文教学中,课堂提问是一种常用的教学方法,也是实现师生互动、促进学生学习的重要手段。有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,培养学生的创新思维和解决问题的能力,进而提升教学质量。然而,在当前的初中语文课堂教学中,提问环节仍存在一些问题,影响了教学效果的提升。
在实际教学中,部分教师的课堂提问存在单向性的问题,过于强调教师对学生的提问,而忽略了学生对教师的提问,使得课堂提问变
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