Unit 8 Literature Lesson 1 The Last Leaf 说课稿 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册[001].docxVIP

Unit8LiteratureLesson1TheLastLeaf说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕北师大版高中英语选择性必修第三册Unit8LiteratureLesson1TheLastLeaf展开，旨在引导学生深入理解文学作品，提高阅读和鉴赏能力。通过分析文章主题、人物性格和写作手法，培养学生的文学素养，激发学生学习英语的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《最后的叶子》的情节、人物和主题，提升学生对文学作品的理解和评价。

2.强化学生的跨文化理解，引导学生从不同文化背景出发，探讨作品中的人物关系和价值观。

3.增进学生的语言运用能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生英语口语和写作的表达技巧。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的英语阅读和写作。然而，由于学生来自不同的初中学校，他们的英语水平和学习习惯存在一定差异。

知识方面，学生对英语语法和词汇的掌握程度不一，部分学生对文学作品的阅读和分析能力较弱。能力方面，学生的英语听说读写能力有待提高，尤其是阅读理解和写作能力。素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对文学作品的理解和鉴赏能力不足，可能会影响他们对英语学习的兴趣。

2.学生在课堂上的参与度不高，可能导致教学活动难以顺利进行。

3.学生之间的合作意识不强，可能会影响小组讨论和角色扮演的效果。

针对以上情况，本节课将采取多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，以提高学生的参与度和学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使他们在英语学习上取得更好的成绩。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章背景、人物关系和主题思想，引导学生理解《最后的叶子》的文学价值。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析人物性格和情节发展，培养学生的批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演文章中的人物，提高学生的口语表达能力和对角色的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容、作者生平和背景资料，增强视觉效果。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生参与讨论和游戏，提高课堂参与度。

3.视频资源：播放与文章相关的电影片段或纪录片，丰富教学内容，激发学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示《最后的叶子》的插图或简短介绍，引发学生对故事的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的文学知识，如人物描写、情节发展等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《最后的叶子》的背景、作者奥古斯特·威尔逊的生平及其文学成就。

举例说明：通过分析文章中的关键段落，展示人物性格和主题思想的体现。

互动探究：分组讨论，让学生分享对文章中特定情节或人物的理解，鼓励不同观点的交流。

3.情景模拟（约15分钟）

学生活动：学生分角色扮演文章中的角色，模拟对话，加深对人物性格的理解。

教师指导：指导学生注意语音、语调和情感的表达，确保角色扮演的真实性和感染力。

4.写作练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据文章内容，撰写一篇简短的书评或个人感悟。

教师指导：提供写作框架和关键词，帮助学生组织思路，提高写作质量。

5.小组合作（约15分钟）

学生活动：分组讨论，分析文章中的象征手法和文学技巧。

教师指导：鼓励学生提出自己的见解，同时尊重他人的观点，培养团队协作能力。

6.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调重点和难点，回顾学生的讨论成果。

7.作业布置（约5分钟）

布置课后阅读任务，要求学生阅读与《最后的叶子》相关的其他作品，并准备下一节课的讨论话题。

布置写作任务，要求学生根据所学内容，撰写一篇关于文学作品的评论。

8.课后延伸（约10分钟）

教师提供一些与文章相关的扩展阅读材料，鼓励学生自主探究。

安排学生进行课后交流，分享他们的阅读心得和写作成果。

教学过程将持续约60分钟，期间将灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演、写作练习等，以确保学生能够全面、深入地理解《最后的叶子》这一文学作品。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：

学生通过本节课的学习，能够理解《最后的叶子》的故事情节、人物性格和主题思想。他们能够识别并分析文本中的象征意义和隐喻，提高对文学作品