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《初识flash动画制作》教学设计

测试一下制作的效果：控制—测试影片

三步：一个起始关键帧，一个结束关键帧，一个补间动画。

1、认识flash界面：舞台、时间轴、库

2、仔细观察老师操作过程

理解起始关键帧，结束关键帧，补间动画

3、和老师一起总结动画制作步骤

让学生意识到flash只是一个工具，用来做动画的，通过这个工具可以把剧情展示到舞台上来。而不是一开始就来学习软件。动画制作最重要的还是创新能力的培养。

导演任务1

喜羊羊做“v”字运动

10分钟

灰太狼已经来到了村口，即将进入羊村……

羊村的守护使者喜羊羊却不知危险已经悄悄降临……

正在羊村做“v”字运动锻炼身体呢！

（模拟“灰太狼跑向羊村”的操作，独自完成任务）

导演任务1：喜羊羊的“v”字运动小助手：请打开桌面上的“练习1.fla”文件，尝试让喜羊羊在舞台上表演“v”字运动，如遇到困难，可打开桌面上的“学案(flash动画制作)”，找到“导演手册”获得帮助。

学生作品展示，评价，总结，动画制作三步骤。

1、模拟老师操作过程，在学案“导演手册”的帮助下自主完成任务

2、展示作品，并参与作品评价，比较并修改自己作品。

通过模拟老师制作动画的过程，参考学案单独完成较复杂一些的“v”字运动动画，掌握flash这个工具。让学生明白通过flash可以把自己的奇思妙想展示出来。

导演任务2

喜羊羊修炼“羊羊秘笈“

15分钟

老村长发现灰太狼马上要对羊村发起进攻……

为了抵挡灰太狼的袭击，老村长把羊族的宝贝“羊羊秘笈”送给了喜羊羊……

（根据“羊羊秘笈”中的提示，小组合作完成任务）

导演任务2：喜羊羊苦练“羊羊秘笈”……

小助手：参考“学案(flash动画制作)”中的“羊羊秘笈”，帮助喜羊羊练成绝招，打败灰太狼。

羊羊秘笈中有5个绝招，

分组练习：

导演1组---第一招：色变（属性面板）

导演2组---第二招：隐形（透明度，alpha）

第三招：移动

导演3组---第四招：旋转

导演4组---第五招：缩变（任意变形工具）

1、参考学案中的“羊羊秘笈”，分组合作完成任务

2、展示自己作品，参与作品评价，与其他同学的作品比较，修改作品。

进一步掌握flash这个工具，制作一些有特色的效果，让学生发现原来flash还可以这样有趣。

课

堂

小

结

师生共同回忆本节课学习内容，以动画“狼羊故事”串播本节课学习内容

3

分钟

用动画的形式来展示一下我们本节课的学习内容，播放“狼羊故事”。

三个条件：

①起始关键帧

②结束关键帧

③创建补间动画

回答问题：

三步，一个起始关键帧，一个结束关键帧，一个补间动画。

移动，隐形，色变，旋转，缩变

以动画的形式回顾本节课的知识点，启发学生学会运用所学知识制作动画，并回顾本节课重点：创建一个动画的三个必要条件，起到一个归纳总结的作用。

课

后

思

考

练

习

“狼抓羊”动画

2分钟

播放“狼抓羊”，（边播放边提示本节课学到的五个绝招）

比较一下，你的作品和老师的有什么不一样？

与自己的作品比较有何不同？思考如何在舞台上增加一个演员？

让学生明白flash只是动画制作的工具，掌握这个工具可以模拟和记录现实生活，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生分析和思考问题的能力。

课后反思：

以学生熟悉的故事贯穿整堂课，通过学生自己当“导演”，小组合作学习、理解掌握了flash动画制作需要的三个条件，通过对动画制作工具flash的掌握，达到能够利用flash展示现实生活中的某些情景、片段的目的。整节课以学生动手为主，学生的兴趣浓厚，课堂充满活力，能够达到预期目的。