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《初识flash动画制作》教学设计
测试一下制作的效果:控制—测试影片
三步:一个起始关键帧,一个结束关键帧,一个补间动画。
1、认识flash界面:舞台、时间轴、库
2、仔细观察老师操作过程
理解起始关键帧,结束关键帧,补间动画
3、和老师一起总结动画制作步骤
让学生意识到flash只是一个工具,用来做动画的,通过这个工具可以把剧情展示到舞台上来。而不是一开始就来学习软件。动画制作最重要的还是创新能力的培养。
导演任务1
喜羊羊做“v”字运动
10分钟
灰太狼已经来到了村口,即将进入羊村……
羊村的守护使者喜羊羊却不知危险已经悄悄降临……
正在羊村做“v”字运动锻炼身体呢!
(模拟“灰太狼跑向羊村”的操作,独自完成任务)
导演任务1:喜羊羊的“v”字运动小助手:请打开桌面上的“练习1.fla”文件,尝试让喜羊羊在舞台上表演“v”字运动,如遇到困难,可打开桌面上的“学案(flash动画制作)”,找到“导演手册”获得帮助。
学生作品展示,评价,总结,动画制作三步骤。
1、模拟老师操作过程,在学案“导演手册”的帮助下自主完成任务
2、展示作品,并参与作品评价,比较并修改自己作品。
通过模拟老师制作动画的过程,参考学案单独完成较复杂一些的“v”字运动动画,掌握flash这个工具。让学生明白通过flash可以把自己的奇思妙想展示出来。
导演任务2
喜羊羊修炼“羊羊秘笈“
15分钟
老村长发现灰太狼马上要对羊村发起进攻……
为了抵挡灰太狼的袭击,老村长把羊族的宝贝“羊羊秘笈”送给了喜羊羊……
(根据“羊羊秘笈”中的提示,小组合作完成任务)
导演任务2:喜羊羊苦练“羊羊秘笈”……
小助手:参考“学案(flash动画制作)”中的“羊羊秘笈”,帮助喜羊羊练成绝招,打败灰太狼。
羊羊秘笈中有5个绝招,
分组练习:
导演1组---第一招:色变(属性面板)
导演2组---第二招:隐形(透明度,alpha)
第三招:移动
导演3组---第四招:旋转
导演4组---第五招:缩变(任意变形工具)
1、参考学案中的“羊羊秘笈”,分组合作完成任务
2、展示自己作品,参与作品评价,与其他同学的作品比较,修改作品。
进一步掌握flash这个工具,制作一些有特色的效果,让学生发现原来flash还可以这样有趣。
课
堂
小
结
师生共同回忆本节课学习内容,以动画“狼羊故事”串播本节课学习内容
3
分钟
用动画的形式来展示一下我们本节课的学习内容,播放“狼羊故事”。
三个条件:
①起始关键帧
②结束关键帧
③创建补间动画
回答问题:
三步,一个起始关键帧,一个结束关键帧,一个补间动画。
移动,隐形,色变,旋转,缩变
以动画的形式回顾本节课的知识点,启发学生学会运用所学知识制作动画,并回顾本节课重点:创建一个动画的三个必要条件,起到一个归纳总结的作用。
课
后
思
考
练
习
“狼抓羊”动画
2分钟
播放“狼抓羊”,(边播放边提示本节课学到的五个绝招)
比较一下,你的作品和老师的有什么不一样?
与自己的作品比较有何不同?思考如何在舞台上增加一个演员?
让学生明白flash只是动画制作的工具,掌握这个工具可以模拟和记录现实生活,激发学生的学习兴趣和创作欲望,培养学生分析和思考问题的能力。
课后反思:
以学生熟悉的故事贯穿整堂课,通过学生自己当“导演”,小组合作学习、理解掌握了flash动画制作需要的三个条件,通过对动画制作工具flash的掌握,达到能够利用flash展示现实生活中的某些情景、片段的目的。整节课以学生动手为主,学生的兴趣浓厚,课堂充满活力,能够达到预期目的。
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