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破十法分解过程

破十法作为20以内退位减法的核心方法，通过拆分被减数为“10”与“个位数”的组合，将复杂运算简化为两步直观操作。其核心逻辑在于利用“10”的易算性，降低思维难度，尤其适合低年级学生掌握减法本质。

一、拆解步骤与动态思维

以“15-7”为例，破十法需经历三阶段思维跃迁：

1.观察数位：识别被减数（15）的个位（5）小于减数（7），触发破十需求。

2.重构数字：将15拆分为“10+5”，此时减法转化为“10-7=3”的十以内运算。

3.重组结果：将剩余数“3”与原个位“5”叠加，最终得“3+5=8”。

这种动态拆分-计算-叠加的过程，如同数学魔术，将抽象减法具象为可触摸的步骤。

二、场景适配与思维训练

破十法并非机械公式，而是灵活工具：

?退位减法：如“13-8”，拆解为“10-8=2”叠加“3”得“5”。

?大数运算奠基：未来计算“36-8”时，思维模式可迁移为“30+6→拆分10→20+6+2=28”。

?数感培育：通过反复拆解，学生逐渐内化“数由十与个位构成”的概念，为竖式运算铺路。

三、常见误区与突破路径

初学阶段易现两类错误：

1.拆分混乱：误将减数拆分（如将“14-6”拆为“10-4”），需强化“拆被减数”原则。

2.符号错位：混淆“破十”后的加减顺序，可通过标记符号（如“→”“+”）辅助理解。

纠正时，建议结合实物操作（积木、计数棒），让抽象步骤具象化。例如用10根红色木棒与5根蓝色木棒模拟“15”，移除7根红色后，直观观察剩余数与蓝色叠加结果。

四、多维应用与思维延展

破十法不仅是计算技巧，更是数学思维的孵化器：

?逆向思维：如将“12-5=7”逆推为“5+7=12”，理解加减互逆性。

?创造表达：鼓励学生用语言描述步骤，如“我先拆开十位，减完再加剩下的”，提升逻辑表述能力。

?跨领域迁移：其分步拆解逻辑可延伸至乘法分配律（如12×8=10×8+2×8）等复杂运算。

五、典型例题解析

1.基础题型：

?17-9：拆分为“10-9=1”叠加“7”，得“8”。

?14-6：转化为“10-6=4”与“4+4=8”。

2.陷阱题突破：

?11-3：若误拆减数为“10-1”，需重申“拆被减数”规则，正确路径为“10-3=7+1=8”。

3.变式训练：

?填空补式：如“16-□=8”，通过逆向破十法推导减数为“8”（16→10+6，10-8=2，2+6=8）。