2025年最新幼儿教师资格面试结构化真题解析与答案全集.docx

下六个月幼儿教师资格面试《构造化》真題及参照答案

【1】在区域活动中，有个孩子向其他小朋友乱扔玩具，老师看到后很生气，于是让这个孩子到角落里一种人待着。对于这种做法，你怎么看?

【参照答案】

1.惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的教育艺术。只有拥有了惩罚幼儿的智慧，才能真正到达教育幼儿的目的。老师的做法我认為是可取的，但要注意方式措施。

2.对此种做法加以分析。采用“让其到角落一种人待着”的做法，可以使他們感觉到自已与别的孩子不一样样被区别看待了，就会促使幼儿做出变化，这样既可以及時制止幼儿的问題行為，又可以增进幼儿反思自已的行為，使其学会控制自已的情绪，还会协助幼儿学会遵守规矩，提高自我约束的能力。不过，过度的惩罚会适得其反，不利于幼儿的身心健康发展。

3.提出提议。為了让此种做法发挥出良好的效果，幼儿老师还应注意如下两方面：一是老师应明确好“隔离”的時间，既通过计時隔离的措施，让幼儿安静下来，让其进行自我反思;二是隔离之后一定要对幼儿进行說理教育或引导，使其明白受罚的原因，懂得自已的行為对其他孩子的影响，到达惩罚的目的。

【2】你們班有个孩子常常欺负其他小朋友，导致小朋友們都很怕他。作為幼儿教师，你该怎么办?

【参照答案】

1.出現这一问題，我会高度重视，并根据幼儿的个性特点，采用有效的教育形式和措施，做到因材施教，使每个幼儿的身心都得以健康发展。

2.论述详细的处理措施。首先，对幼儿进行引导和教育。我会对幼儿进行移情教育，让其学会体验他人的情感。例如，通过某些故事或者情景角色演出，让幼儿体验到与小伙伴合作分享的快乐，并引导其在活动中学会“商议”而不能霸道，否则会失去诸多小伙伴。同步，对他礼让友好的体現，及時进行表扬和肯定，使其明白什么行為是好的。另一方面，和家長进行深入沟通。我会与这名幼儿家長进行充足沟通，理解孩子产生不良行為的原因，并就处理方案到达一致，提议家長做好对孩子性格和行為养成方面的引导。最终，通过组织集体活动来消除其他小朋友的对该幼儿的胆怯情绪，促使该幼儿与其他小朋友和睦相处。

【3】在区域游戏時，两个小朋友由于一种风车争执不下。作為一名幼儿教师，面对这种状况，你应怎样处理?

【参照答案】

1.面对两个孩子由于一种风车而争执不下的状况，我会因势利导，对他們进行教育引导，从而培养孩子合作、分享、宽容等方面的品质以及社交能力。

2.耐心倾听，全面理解。我不会立既上前制止，而是会仔细倾听他們在争什么，理解事件的过程，做到心中有数，防止在处理问題時出現錯误的判断，影响孩子的心态。

3.科学引导。我会与两个孩子进行沟通。假如游戏区尚有其他的风车，我会让其中的一种孩子在游戏区寻找，通过“寻找宝藏”的游戏转移孩子的注意力;假如游戏区只有这一种风车，我会规定每个人玩风车的時间，引导他們交替着玩。同步，我会告诉他們小朋友之间应当彼此谦让，友好相处，懂得分享，并通过让他們彼此拥抱来化解矛盾，增进他們的感情。

4.总結反思。在平常的教学活动中，多重视对孩子們的思想教育，使孩子們能健康、快乐地成長。

【4】在課堂上，有两个小朋友总是說话，你說过两人之后，他們还是继续說。对此，你怎么办?

【参照答案】

1.幼儿時期是幼儿性格、行為养成的重要阶段，而幼儿出現不遵守課堂纪律的行為，既与其自控能力弱有关，也与課程设置有关。因此，我会理性看待此事，积极处理问題。

2.耐心提醒。我不会大声呵斥孩子的不听话行為，而是会合适运用某些方式先保证上課秩序和教学进度。例如，告诉他們假如再发言就不发小紅花，以此让两个孩子停止說话。

3.課后理解原因，引导教育。我会单独理解两个孩子上課說话的原因，假如是由于两人是好朋友，总是想交流，我会告诉他們上課說话不仅会影响自已的学习，还会影响到其他小朋友，其他小朋友会不喜欢他們。假如是由于对上課内容不感爱好，那我会引导幼儿意识到所学内容的重要性，并听取他們的提议。

4.長期关注。后来我会因材施教，不停提高讲課艺术，多与孩子們互动交流，做到寓教于乐。同步，关注好这两个孩子的体現，对他們的变化及時予以表扬和鼓励。

【5】在教师节時，东东的妈妈送礼品給你。对此，你怎么办?

【参照答案】

1.在教师节時，有家長向老师体現感謝之意，是对老师的付出和能力的一种承认。对此，我会感到开心，但假如有幼儿家長借节曰之机送礼品給我，我是不会接受的。

2.与东东妈妈进行沟通。既会感謝东东妈妈的承认，并体現謝意。也会向其体現老师不能收礼是幼稚园的规定，也是做老师的原则，但愿她可以理解，請她收回礼品。同步，請东东妈妈放心，我会关怀东东，认真的照顾每个幼儿。

3.向班里的其他家長也明确体現自已的意思，但愿其他家長不要再有送礼的行為。我会将班级近来一段時间的工作做好总結，让每位家長都能对自已孩子的在园体既有所掌握。同步