物理学史与基本物理概念简介.pptVIP

“牛顿啊！请原谅我。你所发现的道路，在你所处的那个时代，是一位具有高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路。你所创造的概念，甚至今天仍然指导着我们的物理思想，虽然我们现在知道，如果要更加深入地了解各种联系，那就必须用另外一些离直接经验领域较远的概念来代替这些概念.”

——爱因斯坦在纪念牛顿诞生300周年纪念会上的讲话;AlbertEinstein(1879-1955);;1889年爱因斯坦遇到MaxTalmud〔一个穷困医学院学生〕，开始受到科学启蒙，并经常和Talmud讨论科学和哲学问题，直到1894年。;1894年他父亲经商失败后去了米兰，爱因斯坦留在慕尼黑完成中学学业，但害怕服兵役，中途退学去意大利与家人会合。;他能各门课都及格是得益于一个朋友M.Grossmann极好的课堂笔记。;1900年7月，爱因斯坦从苏黎世联邦工学院毕业。由于他对某些功课不热心，以及对老师态度冷漠，被拒绝留校。他找不到工作，靠做家庭教师和代课教师过活。期间申请作W.Ostwald〔1909诺贝尔化学奖得主〕和KamerlinghOnnes〔1913诺贝尔物理学讲得主〕的助手均被拒。;1902年6月，爱因斯坦在大学同学M.Grossmann的父亲的帮助下在瑞士伯尔尼专利局谋得一个试用三

等技术专家的位置，1904年转为永久职位。;1905年3月，《关于光的产生和转化的一个推测性观点》;1905年6月，《论动体的电动力学》;1915年爱因斯坦在一篇通常称为“广义相对论”的论文中把相对论原理从惯性系推广到加速系中。;在该年11月6日召开的英国皇家天文学会和皇家学会联合举行的大会上，天文学家罗伊尔宣布：“星光确实按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折”。;1916年，发表原子自发辐射和受激辐射的理论，

奠定现代激光物理的根底。;1927年，开始与Bohr为首的量子力学的Copenhegen学派就量子力学根底是否完备等根本问题进行论战，极大的丰富和加深了物理学家对量子力学的理解。;爱因斯坦成了举世闻名的科学家，然而他仍不能免遭德国纳粹势力的迫害。;上帝不是在掷骰子;“统一场论”;曼哈顿工程;1931年1月31日在洛杉矶举行《城市之光》首映式，卓别林和爱因斯坦站在一起，面对欢呼的人群，艺术之星大有被科学之星压倒的味道。卓别林对爱因斯坦???：“他们欢呼我是

因为他们都理解我，而他们欢呼你是因为没有人理解你。”;§8.1光速不变性和同时性的相对性;一经典力学的时空观;伽利略变换;3.伽利略相对性原理;绝对时间：是一种自然的流逝。“绝对的真实的数学时间，就其本质而言，是永远均匀地流逝着，与外界事物无关。”;经典力学遇到的困难;〔1〕Maxwell电磁场方程组不服从伽利略变换；;二、测量以太风的迈克耳孙-莫雷实验零结果;“以太”参考系是绝对静止系;G;仪器可测量精度;以后又有许多人在不同季节、时刻、方向上反复重做迈克耳孙-莫雷实验．近年来,利用激光使这个实验的精度大为提高,但结论却没有任何变化．;三、爱因斯坦的狭义相对论根本原理;洛伦兹变换式;正变换;逆变换;;洛仑兹速度变换式;讨论：;长度的测量和同时性概念密切相关．;那么棒的固有长度为;设在S系中某时刻t同时测得棒两端坐标为x1、x2，那么S系中测得棒长l=x2-x1，l与l0的关系为：;结论长度具有相对意义;三时间的延缓(动钟变慢);B;在S系中观测两事件;B;时间延缓效应是一种普遍的时空性质。〔包括时钟和其他一切生长变化的过程，与具体过程机理无关〕;孪生子效应

设想一对年华正茂的孪生兄弟，哥哥辞别弟弟，登上访问牛郎织女的旅程。归来时，阿哥仍是风度翩翩一少年，而前来迎接他的胞弟却是白发苍苍一老翁了。这真应了古代神话里“天上方一日，地上已七年”的说法！

按照相对论，运动不是相对的吗？上面是从“天”看“地”，假设从“地”看“天”，还应有“地上方一日，天上已七年”的效应。为什么在这里天、地不对称？这便是所说的“孪生子佯谬twinparadox”。;从逻辑上看，这佯谬并不存在，因为天、地两个参考系确实不对称的。从原那么上讲，“地”可以是一个惯性参考系，而“天”却不能。否那么它将一去不复返，兄弟永别了，谁也不再有时机直接看到对方的年龄。“天”之所以能返回，必有加速度，这就超出狭义相对论的理论范围，需要用广义相对论去讨论。

广义相对论对上述被看作“佯谬”的效应是肯定的，认为这种现象能够发生。

用仪器模拟的“孪生子”实验已成为可能。1971年完成了两完全相同的铯原子钟分别向东和向西绕地球一周的实验。;(1)相对论动量遵循洛伦兹变换;相对论质量;