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学习测定方向

内容

学习1、参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利

目标用指南针辨认八个方向。

2、通过辨认书上场景图中各建筑物的方位和在校园中进行实际测定活

动，进一步巩固所学知识。

3、使学生在观察解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，

培养应用生活经验帮助思考的意识。

重点

认识方向，并读懂路线图。

难点

在现实环境里用指南针测定方向

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、导

入新

课

方向？你能教室

里其他七个方向吗？

揭示课题：测定方向

二，探出示场景图。从这幅

学生生观察后，正北方向

究新图中，你看到了些什

课指向平面图的左上方，从

么？以往我们看到的

指南针和小朋友的话中都

平面图，按什么规定

能看出来。

绘制的？看看这幅图

中的正北方向和我们

以往看到的有什么不

同？

这幅图中的正方向在

哪里？你是怎