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学习测定方向
内容
学习1、参与测定方向的实践活动,能在给定的场景中或在自己的校园里利
目标用指南针辨认八个方向。
2、通过辨认书上场景图中各建筑物的方位和在校园中进行实际测定活
动,进一步巩固所学知识。
3、使学生在观察解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,
培养应用生活经验帮助思考的意识。
重点
认识方向,并读懂路线图。
难点
在现实环境里用指南针测定方向
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、导
入新
课
方向?你能教室
里其他七个方向吗?
揭示课题:测定方向
二,探出示场景图。从这幅
学生生观察后,正北方向
究新图中,你看到了些什
课指向平面图的左上方,从
么?以往我们看到的
指南针和小朋友的话中都
平面图,按什么规定
能看出来。
绘制的?看看这幅图
中的正北方向和我们
以往看到的有什么不
同?
这幅图中的正方向在
哪里?你是怎
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