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学习测定方向

内容

学习1、参与测定方向的实践活动,能在给定的场景中或在自己的校园里利

目标用指南针辨认八个方向。

2、通过辨认书上场景图中各建筑物的方位和在校园中进行实际测定活

动,进一步巩固所学知识。

3、使学生在观察解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,

培养应用生活经验帮助思考的意识。

重点

认识方向,并读懂路线图。

难点

在现实环境里用指南针测定方向

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、导

入新

方向?你能教室

里其他七个方向吗?

揭示课题:测定方向

二,探出示场景图。从这幅

学生生观察后,正北方向

究新图中,你看到了些什

课指向平面图的左上方,从

么?以往我们看到的

指南针和小朋友的话中都

平面图,按什么规定

能看出来。

绘制的?看看这幅图

中的正北方向和我们

以往看到的有什么不

同?

这幅图中的正方向在

哪里?你是怎

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