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基于实证研究的初中地理课堂教学策略优化与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深入的大背景下，初中地理教学的重要性愈发凸显。随着时代的发展，教育理念从传统的知识传授逐渐向培养学生综合素质与创新能力转变，地理学科作为一门兼具自然科学与人文社会科学属性的综合性学科，在学生的成长与发展中扮演着举足轻重的角色。初中阶段是学生知识体系构建和思维能力发展的关键时期，地理课程能够帮助学生了解地球家园的自然环境与人文现象，培养其空间思维、综合分析能力以及全球视野。

从教育改革的需求来看，当前的教育改革强调培养学生的核心素养，地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。初中地